健康教育“知一信一行”理论模式是A．知识、信仰、行动B．知识、态度、行动C．知识、态度、信念D．知识、态度、信念和行为E．知识、信仰、行为
在计划教学活动时,应考虑的首要因素是()。 A、确定总体目标和标准B、建立教员与学生双方的共同基础C、鉴别出构成总体目标的学习单元
在计划教学活动时的第二个步骤应该是()。 A、确定总体目标和标准B、制订阶段教学计划或教学单元C、鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元
健康教育“知-信-行”理论模式是A、知识、信仰、行动B、知识、态度、行动C、知识、态度、信念D、知识、态度、信念和行为E、知识、信仰、行为
确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答A、首先考虑三个"W"和两个"H"B、知识、态度、信仰和信念的变化情况C、人体健康状况有无改变及改变程度D、提高生活质量E、提高健康水平
健康教育“知-信-行”理论模式是A．知识、信仰、行动B．知识、态度、行动C．知识、态度、信念D．知识、态度、信念和行为E．知识、信仰、行为
确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答（ ）A.首先考虑三个“W”和两个“H”B.知识、态度、信仰和信念的变化情况C.人体健康状况有无改变及改变程度D.提高生活质量E.提高健康水平
健康教育"知-信-行"理论模式是A.知识、信仰、行动B.知识、态度、行动C.知识、态度、信念D.知识、态度、信念和行为E.知识、信仰、行为
健康教育“知-信-行”理论模式是A.知识、信仰、行动B.知识、态度、行动C.知识、态度、信念D.知识、态度、信念和行为E.知识、信仰、行为