政治与行政在实践中不能截然分开,“政治”行政观和“管理”行政观是统一、互补和互相促进的理论方法体系。() 此题为判断题(对，错)。
政治与行政在实践中不能截然分开,“政治”行政观和“管理”行政观是统一、互补和互相促进的理论方法体系。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
关于近现代西方学校德育的说法正确的是() A、德育包括道德教育与政治教育B、德育包括道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育C、不对学生实行政治教育，仅对学生实行道德教育D、对学生兼施道德教育、政治和法制教育、宗教的或世俗化的人生观教育。但自觉地把道德与政治、法律、宗教区分开来，德育仅指道德教育
有关政治管理和行政管理的说法正确的是()。 A政治管理的范围窄于行政管理的范围B行政管理的主体既包括行政机关，也包括与政治紧密联系的一些其他机关。C政治管理和行政管理的范围是固定不变的，D对一些具体的行为，判定其是政治管理行为还是行政管理行为，要具体分析。
6．基于“政治—行政二分”的行政观认为“政治与行政是分离的，政治是国家意志和利益的表达过程，而行政则是国家意志和利益的执行过程”。关于这个观点（）的说法是错误的。A．最早提出这个观点的是德国学者斯坦因。B．行政学的奠基人威尔逊正是基于斯坦因的观点才创立了行政学。C．威尔逊关于“政治是国家意志的表达，行政是国家意志的执行”的精炼概括广为流传，至今仍是学界的经典。D．美国学者古德诺首次系统地阐述了“政治—行政二分”的观点 。
5、5．学界关于“行政”的理解主要有三种：基于“分权”学说的行政观；基于“政治—行政二分”的行政观；基于管理功能的行政观。基于“分权”学说的行政观中（）的说法是错误的。A．“行政”就是指立法、行政、司法并立“三权”中的行政权或行政权的行使。这种观点也被称为狭义行政观。B．分权学说始于古希腊时期的亚里士多德，他在代表作《政治学》中，将政权分为讨论权、行政权和司法权。C．18世纪法国启蒙思想家孟德斯鸠将国家权力划分为立法、行政、司法“三权”，同时提出并论证了以权力约束权力的可能和必要。D．基于分权学说理解“行政”，可以清楚的确定行政的主体和客体，符合现实社会的实际状况。
【判断题】学界关于“行政”的理解主要有三种:基于“分权”学说的行政观;基于“政治—行政二分”的行政观;基于管理功能的行政观。基于分权学说理解“行政”,可以清楚的确定行政的主体和客体,符合现实社会的实际状况A．Y.是B．N.否