心理健康教育课程的目的不是让学生掌握心理学的系统知识，而是要提高他们的心理素质形成健全人格。()
心理健康教育课程的目的不是让学生掌握心理学的系统知识，而是要提高他们的心理素质形成健全人格。()
相关考题：
在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课程的描述，不正确的是()A、重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练B、备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点C、教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己的教育者D、备课以教材或参考资料为中心，重认知目标
培养能适应新时代要求的学生的关键因素不是灌输他们知识，而是培养他们的能力。因此，提高我国中小学教育质量的关键措施是尽快把目前的应试教育改变为素质教育。以下哪项都可能是上述论证所假设的，除了：A．提高我国的中小学教育质量的主要目标是培养能适应新时代要求的学生。B．目前我国的中小学教育中的应试教育不利于培养学生的能力。C．素质教育的着重点不是灌输知识，而是培养能力。D．有较强能力的学生一定能掌握较多的知识。
小学生心理健康教育的具体目的：A、要促使小学生形成健康的心理素质B、维护小学生的心理健康，减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响C、促进小学生个性心理的全面发展D、增进小学生的心理健康，提高小学生心理健康水平
心理健康教育环境课程建设的关键是（）A营造有利于学生充分发展潜能、形成健全人格的教育环境B有目的、有计划地组织学生进行主体性的活动C传授给学生必需掌握的心理发展和心理健康的知识D营造良好的课堂环境
1、学习“心理健康教育心理学”，了解并掌握心理健康传播与普及规律的意义不包括A．更好地增进个人的心理健康B．更好地把握心理健康知识与心理素质的关系C．促进学习者深层次学习和掌握D．开展心理健康传播与普及工作的需要