教育从产生之日起就具有了阶段性。（ ）

教育从产生之日起就具有了阶段性。（ ）

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小学生思维的发展变化过程的特点是( )A．从具体到抽象，既有连续性又有阶段性B．从抽象到具体，既有连续性又有阶段性C．从具体到抽象，具有连续性D．从具体到抽象，具有阶段性
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教育哲学产生以前,教育哲学的观念就已经存在了?。() 此题为判断题(对，错)。
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法律草案表决通过后，该法律( )。A．自通过之日就具有了法律效力B．在公布之前不产生法律效力C．必须自公布之日起产生法律效力D．只对赞成其通过的人具有法律效力
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有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。
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有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。 ( )
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法律草案表决通过后，该法律（　　）A.自通过之日就具有了法律效力B.在公布之前不产生法效力C.必须自公布之日起产生法律效力D.只对赞成其通过的人具有法律效力
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有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。 （ ）
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(2005年真题)法律草案表决通过后，该法律（　　）。A.自通过之日就具有了法律效力B.在公布之前不产生法律效力C.必须自公布之日起产生法律效力D.只对赞成其通过的人具有法律效力
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滚动计划法是在原有计划的基础上进行修订，不断向前滚动，这样就协调了不同计划执行阶段间的关系，保证了计划的前后衔接，使计划既具有阶段性又具有（）。
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