学生是班级管理的客体。() 此题为判断题(对，错)。

学生是班级管理的客体。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。（ ）
查看答案
建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。
查看答案
班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。（ ）
查看答案
下面关于班级管理的说法正确的是（ ） A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理C.班级管理是一种组织活动过程D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息
查看答案
建立以学生为本的班级管理机制应做到（ ）。A.以满足学生的发展需要为目的 B.建立班级管理制度C.确立学生在班级中的主体地位 D.加强班主任对班级的管理E.训练学生自我管理班级的能力
查看答案
建立以人为本的班级管理机制，应该：①以满足学生的（ ）为目的；②确立学生在班级中的（ ）地位；③训练学生（ ）管理班级的能力。
查看答案
建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。
查看答案
在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。A对B错
查看答案
【单选题】（）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。A．班级民主管理B．班级常规管理C．班级平行管理D．班级目标管理
查看答案
热门标签