隐性课程具有具有()。 A.弥散性和普通性B.持久性C.消极和积极的“两重性”D.学术性和非学术性

隐性课程具有具有()。

A.弥散性和普通性

B.持久性

C.消极和积极的“两重性”

D.学术性和非学术性

相关考题：

隐性课程具有哪些功能?

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隐性课程是非正式的、非官方的课程，具有隐含性。()

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下面对隐性课程特点的描述错误的是( )。A.隐性课程的影响具有普遍性B.隐性课程的影响具有持久性C.隐性课程的影响具有集中性D.隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的

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（）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。A.显性课程B.核心课程C.隐性课程D.实践课程

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关予稳性课程．下列说法正确的有（　　）A 、隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B 、隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C 、隐性课程可以以教材的形式明确呈现D 、隐性课程从本质上是无法进行研究的E 、隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验

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隐性课程对教育目标具有促进作用。

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学校的校风属于（）A、物质性隐性课程B、观念性隐性课程C、制度性隐性课程D、心理性隐性课程

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学校里的隐性课程主要包括以下三个方面的内容：（）的隐性课程、（）的隐性课程和物质方面的隐性课程。

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隐性课程具有可预测性。（）

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