在"好学之士，咸知向方"中，"向方"之义为( )A、方向正确B、趋向某方C、趋向正道D、有了方向

在"好学之士，咸知向方"中，"向方"之义为( )

A、方向正确

B、趋向某方

C、趋向正道

D、有了方向

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在"窃闻同命之士，咸以毕到"中，"以"之义为( )A、而B、已C、即D、则

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好学之士，咸知向方( )A.以前B.接近C.方向D.归向E.对着

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风向频率玫瑰图一般有以下( )形式。A:8方向风玫瑰B:16方向风玫瑰C:24方向风玫瑰D:32方向风玫瑰

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下图所示为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A在②中兴奋传导是单一方向的B在③中兴奋传导是单一方向的C在④中兴奋传导是单一方向的D以上说法都对

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设计思维由“发散”开始，经过评价、权衡、推敲，综合整合，最终确立某一方向深入发展，逐渐趋向 “？”。

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1、附加开环负实数零点，将使系统的根轨迹图发生趋向附加零点方向的变形。

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对1方向跪坐，上身做往2方向旁提眼睛应该看2方向的远方。

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质点系，外力的矢量和不为零，沿某方向外力分量的代数和为零，则系统的动量沿这一方向的分量守恒。

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设计思维由“发散”开始，经过评价、权衡、推敲，综合整合，最终确立某一方向深入发展，逐渐趋向“（）”。

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