在动物园时一个孩子走过狮子笼。狮子大叫,孩子吓了一跳。于是这个孩子跑向母亲,得到了安慰,安静下来。下一次孩子路过狮子笼时,又感到害怕并跑向母亲。这个例子中,()是操作行为。 A、跑向母亲B、感到害怕C、走过狮子笼D、被狮子叫声吓到
在动物园时一个孩子走过狮子笼。狮子大叫,孩子吓了一跳。于是这个孩子跑向母亲,得到了安慰,安静下来。下一次孩子路过狮子笼时,又感到害怕并跑向母亲。这个例子中,()是操作行为。
A、跑向母亲
B、感到害怕
C、走过狮子笼
D、被狮子叫声吓到
相关考题：
某动物园为了吸引游客，开展了“人狮合影”活动，将驯养好的狮子用固定的锁链锁在围栏上，游客可以自行凭其喜好在狮子上摆出多种姿势与狮子合影．甲与狮子合影并抚摸狮子头部金毛时，狮子突然挣脱锁链，咬伤甲某，并抓破衣物．摔坏眼镜一副．对各方责任的表述，下列说法正确的是：( )A．动物园已经采取了防护措施，即尽到了管理职责，可以不承担责任B．驯兽师驯养狮子不合格，导致狮子咬人，应负主要责任C．狮子属于危险性动物，甲某抚摸狮子的头部金毛，导致其被咬伤，甲某存在过错，应自行承担责任D．动物园举办“人狮合影”活动，没有尽到管理职责，应当由其承担责任
在动物园时一个孩子走过狮子笼。狮子大叫,孩子吓了一跳。于是这个孩子跑向母亲,得到了安慰,安静下来。下一次孩子路过狮子笼时,又感到害怕并跑向母亲。在这个例子中,()是操作性条件反射。 A、被狮子叫声吓到B、感到害怕C、跑向母亲D、走过狮子笼
一个孩子的母亲因孩子把她刚买回来的金表当成新鲜的玩具给弄坏了，为了教育孩子认识到自己的错误，她狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。老师幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。”这个母亲迷惑不解，老师对她说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子，让他从小有动手的机会。”“那我现在该怎么办”这个母亲听了老师的话后悔不迭。“补救的办法是有的，你可以和孩子一起把金表送到金表铺，让孩子站在一旁看钟表匠如何修理。这样钟表铺成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了学生，修理费成了学费，孩子的好奇心就得到了满足，说不定他还学会了修理呢。”问题：如果说“让孩子站在一旁看钟表匠如何修理”也是一种教育，那么，该案例主要体现了教育学发展中的哪个重要流派的什么观点
一个孩子的母亲因孩子把她刚买回来的金表当成新鲜的玩具给弄坏了，为了教育孩子认识到自己的错误，她狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。老师幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。”这个母亲迷惑不解，老师对她说：“孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子，让他从小有动手的机会。”“那我现在该怎么办?”这个母亲听了老师的话后悔不迭。“补救的办法是有的，你可以和孩子一起把金表送到金表铺，让孩子站在一旁看钟表匠如何修理。这样钟表铺成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了学生，修理费成了学费，孩子的好奇心就得到了满足，说不定他还学会了修理呢。”问题：如果说“让孩子站在一旁看钟表匠如何修理”也是一种教育，那么，该案例主要体现了教育学发展中的哪个重要流派的什么观点?
如果父母感到孩子的行为干扰了自己，与孩子正确的沟通方式是（）A责令孩子立即停止自己的行为B忍耐孩子的干扰C指出孩子行为的恶劣影响D描述行为（只描述不评价），指出行为的后果，说出对这个行为后果的感受。