学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等,都需要进行观察。观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。() 此题为判断题(对，错)。
学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等,都需要进行观察。观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。()
此题为判断题(对，错)。
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小学数学《观察物体》一、考题回顾题目来源：5月19日 上午 湖北省荆州市 面试考题试讲题目1.题目：观察物体2.内容：3.基本要求：(1)试讲时间约10分钟;(2)创设情境，调动学生学习的积极性;(3)组织学生通过活动，能辨认不同位置观察到的简单物体的形状;(4)引导学生积极参与，促进学生空间观念的发展。答辩题目1.本节课的教学目标是什么?2.如何让学生正确辨认从简单物体的不同侧面观察到的形状?
1、（）在空间知觉基础上形成的关于物体的形状、大小、位置关系的表象。它是课标的十个核心词之一。A．几何直观B．空间观念C．推理能力D．空间几何