来访者为初中生，因出现厌学和叛逆被母亲带来，咨询师所要表现的共情的具体含义中不包括A、咨询师要以自己的参照框架去剖析来访者的问题B、咨询师借助于来访者的言行，体验对方的内心世界C、咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系D、咨询师要运用技巧将自己的共情传达给来访者E、咨询师要设身处地地去感受来访者身边发生的事
来访者为初中生，因出现厌学和叛逆被母亲带来，咨询师所要表现的共情的具体含义中不包括
A、咨询师要以自己的参照框架去剖析来访者的问题
B、咨询师借助于来访者的言行，体验对方的内心世界
C、咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系
D、咨询师要运用技巧将自己的共情传达给来访者
E、咨询师要设身处地地去感受来访者身边发生的事
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共情的具体含义包括（ ）。(A)咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题(B)咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界(C)咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的关系(D)咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
共情的具体含义包括( )。多选A. 咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题B. 咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界C. 咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系D. 咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
共情的三个具体含义中并不包括（ ）。(A)咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题(B)咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界(C)咨询师借助于知识和经验，把握对方的体验与其人格之间的联系(D)咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
共情的三个具体含义是指（）。A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界C.咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
共情的三个具体含义中并不包括（）。A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界C.咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
共情的三个具体含义是指（ ）。 (A)咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题(B)咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界(C)咨询师借助于知识和经验，把握对方的体验与其人格之间的联系(D)咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
不管使用哪种探询方法，咨询师在每次提问之前都应注意与来访者共情。