他的这种归因方式，可能会导致（ ）。A．成败经验会严重影响将来的学习行为B．产生积极的自我价值感或形成消极自我意象C．因成败经验而产生感激心情或仇视情绪D．对自己充满信心或产生罪恶感
他的这种归因方式，可能会导致（ ）。
A．成败经验会严重影响将来的学习行为
B．产生积极的自我价值感或形成消极自我意象
C．因成败经验而产生感激心情或仇视情绪
D．对自己充满信心或产生罪恶感
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李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？(2)如不正确，正确的归因应是怎样的？(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？
关于归因，下列叙述正确的是（ ）。A．将成功归因于外部因素，会产生自豪感B．将成败归因于内部因素，会产生羞愧感C．将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败D．将成败归因于可控因素，则可产生内疚
李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心里，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。 请运用维纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？(2)如不正确，正确的归因应是怎样的？(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？
张A是一个十分聪明的学生，但就是太贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为是自己的运气太差了。请用归因理论分析：(1)他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？(2)如不正确，正确的归因是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义？
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳归因理论分析： (1)他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响? (2)如果不正确，正确的归因应该是怎样的? (3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论的意义是什么?