关于生命价值原则，错误的说法是A.尊重生命的生物学价值，尽量延长生命B.有价值的生命才有意义C.在使用医学高技术时，处理好病人个人和社会的关系D.注重病人的社会学生命和生物学生命E.相对来说，病人的社会学生命更重要
关于生命价值原则，错误的说法是
A.尊重生命的生物学价值，尽量延长生命
B.有价值的生命才有意义
C.在使用医学高技术时，处理好病人个人和社会的关系
D.注重病人的社会学生命和生物学生命
E.相对来说，病人的社会学生命更重要
相关考题：
下列说法错误的是A．生命神圣与否应当取决于生命的价值与生命的质量B．生命价值是生命质量的基础和前提C．具有一定质量与价值的生命才是生命神圣的最根本内容D．生命价值论的出现，为全面认识人的生命价值提供了科学论证E．从医学角度讲，对生命的质量应从体能和智能两方面加以判断评价
生命神圣观的含义是A.强调人的生命价值至高无上，人的生命神圣不可侵犯B.强调人的生命存在状态及其有价值的生命观C.强调人的生命是一种自觉的合乎理性的存在D.强调人的生命是生物学和社会学统一体E.强调入的生存权、健康权是基本权利
生命神圣观的含义是A.强调人的生命价值至高无上，人的生命神圣不可侵犯B.强调人的生命存在状态及其有价值的生命观C.强调人的生命是一种自觉的合乎理性的存在D.强调人的生命是生物学和社会学统一体E.强调人的生存权、健康权是基本权利
生命神圣观的含义是A.强调人的生命存在状态及其有价值的生命观B.强调人的生命是一种自觉的合乎理性的存在C.强调人的生存权、健康权是人的基本权利D.强调人的生命价值至高无上，人的生命神圣不可侵犯E.强调人的生命是生物学和社会学存在的统一体
生命神圣论的含义是A．人的生命具有至高无上、神圣不可侵 犯的道德价值B．强调人的生命存在状态及其有价值的 生命观C．强调人的生命是一种自觉的合乎理性 的存在D．强调人的生命是生物学和社会学统 一体
1、生命神圣论的含义是A．人的生命具有至高无上、神圣不可侵 犯的道德价值B．强调人的生命存在状态及其有价值的 生命观C．强调人的生命是一种自觉的合乎理性 的存在D．强调人的生命是生物学和社会学统 一体
1、下列说法错误的是（）A.生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动#B.生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育#C.生命活动不是实践活动#D.生命教育是为了生命而进行的教育