阅读下列文章,回答 31~35 题归帆我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天有些什么事,广播有些什么重要新闻,也帮故意说些无关紧要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船,几乎是垂头丧气、悄悄地溜回来的。船老大一面不谆地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:“嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。对集体、对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积绪力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念,人们总是相同的。既使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。第 31 题 联系上下文,理解划线的词,再解释词语。(2分)喜笑颜开:__________________垂头丧气:___________________

阅读下列文章,回答 31~35 题

归帆

我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。

夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。

但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天有些什么事,广播有些什么重要新闻,也帮故意说些无关紧要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船,几乎是垂头丧气、悄悄地溜回来的。船老大一面不谆地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:“嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。对集体、对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。

沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积绪力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念,人们总是相同的。既使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。

第 31 题 联系上下文,理解划线的词,再解释词语。(2分)

喜笑颜开:__________________

垂头丧气:___________________


相关考题:

本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?(2分)

摄影知识请教! 我在用比较大的光圈拍照的时候,我发现拍摄距离稍微远些就很容易拍糊。我自己也感觉聚焦准了,而且我也感觉手也没晃动。为何会出现这种现象?如果说是大光圈的景深浅的原因,但是我聚焦的时候确是以被摄对象为主而聚焦的!所以我想这应该不是大光圈景深浅所致。当我靠近被摄主题拍摄的时候感觉就相当清晰了。

健康保护、医疗、福利和社会保障包括了()几方面。①船上和岸上医疗②船东的责任③保护健康和安全保护及防止事故④使用岸上福利设施⑤社会保障 A、②③④B、①③⑤C、①②⑤D、①②③④⑤

我的电脑也出现了和你一样的问题。一打开IE就弹出windowsinstaller正在安装的对话框闪几下就消失了再打开连接又接着闪关的时候也闪别的没问题比如office网上也看了许多试试都不管用请教一下你是怎么解决的?不用重装系统能不能弄好?

防污泵的作用是___。A.把污油从海中泵回船上B.把污油泵到岸上C.把甲板溢油泵到油舱内

一般海上旅客运输的运送期间为( )。A.自旅客购票时起至旅客离船时止B.自旅客登船时起至旅客离船时止C.包括承运人经水路将旅客从岸上接到船上和从船上送到岸上的时间D.包括旅客在港站内、码头上或者在港口其他设施内的时间

王某把自己的自行车卖给了丁某,但就王某在该车上所另装的车灯之归属,双方出现争执,则该车灯属于谁所有?( )A.归王某所有B.归丁某所有C.由二人共同共有D.归丁某所有,但应给王某适当补偿

如图所示,以下说法正确的是( )。A.潜水者看到的岸上的人比实际中更高;岸上的人看到的潜水者位置比实际更深B.潜水者看到的岸上的人比实际中更高;岸上的人看到的潜水者位置比实际更浅C.潜水者看到的岸上的人比实际中更矮;岸上的人看到的潜水者位置比实际更深D.潜水者看到的岸上的人比实际中更矮;岸上的人看到的潜水者位置比实际更浅

幼儿园放学的时候,孩子们聚集在走廊里等着父母来接,外面正下着大雨,秩序非常混乱。帆帆在走廊内鼓掌喧闹,正好被老师撞见。老师打了帆帆几拳,还扇了他几个耳光,说:“你起什么哄,幸灾乐祸呀?”帆帆感觉听力下降,耳鸣。经医生鉴定,帆帆左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔,构成轻伤。问题:请从教师职业道德的角度,说明加强教师职业道德素质的意义。(14分)

袁枚的《题画》中写道:“村落晚晴天,桃花映水鲜。”描绘了一幅恬淡悠然的乡村景象,请问诗人看到牛背上落了一只什么感慨到“牧童何处去”?

他是个出色的游泳专家。它游了好几十米,最先爬到了岸上。它已经很庆幸了,没有一只猛禽发现它。要知道,它那油黑发亮的毛皮,可是太吸引这些家伙的注意了。它是()A、鼹(yàn)鼠B、臭鼬(yòu)C、水獭(tǎ)D、水貂(diāo)

阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字,然后回答问题。我们说着海潮,海风,海舟……最后便谈到海的女神。涵说:“假如有位海的女神,她一定是‘艳如桃李,冷若冰霜’的。”我不觉笑问:“这话怎讲?”涵也笑道:“你看云霞的海上,何等明媚;风雨的海上,又是何等的阴沉!”杰两手抱膝凝听着,这时便运用他最丰富的想象力,指点着说:“她……她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……”楫忙问:“大风的时候呢?”杰道:“她驾着风车,狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候,便是她忧愁了,落泪了,大海上一切都低头静默着。黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬,丰神轻柔而潇洒……”这一番话,带着画意,又是诗情,使我神往,使我微笑。请概括涵所描绘的大海的性格。

阅读朱自清《桨声灯影里的秦淮河》中的一段文字:那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就象一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着,又象是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们交叉处偷偷看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。请回答:这段描写突出了什么景色?

阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字,然后回答问题。我们说着海潮,海风,海舟……最后便谈到海的女神。涵说:“假如有位海的女神,她一定是‘艳如桃李,冷若冰霜’的。”我不觉笑问:“这话怎讲?”涵也笑道:“你看云霞的海上,何等明媚;风雨的海上,又是何等的阴沉!”杰两手抱膝凝听着,这时便运用他最丰富的想象力,指点着说:“她……她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……”楫忙问:“大风的时候呢?”杰道:“她驾着风车,狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候,便是她忧愁了,落泪了,大海上一切都低头静默着。黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬,丰神轻柔而潇洒……”这一番话,带着画意,又是诗情,使我神往,使我微笑。杰对大海的描绘运用了哪两种修辞手法?

给句子中加点字选择正确的读音。没(mãi、mî)有了帆的小船在大海上漂荡,不一会儿便被波涛吞没(mã、imî)了。()A、mãi、mãiB、mãi、mîC、mî、mãiD、mî、mî

一般海上旅客运输的运送期间为()。A、自旅客购票时起至旅客离船时止B、自旅客登船时起至旅客离船时止C、包括承运人经水路将旅客从岸上接到船上和从船上送到岸上的时间D、包括旅客在港站内、码头上或者在港口其他设施内的时间

单选题在海上遇险和救助中,搜寻基点应由()_提供。A岸上当局B海面搜寻协调船C岸上当局或海面搜寻协调船D参与搜救的船只

问答题阅读冰心《往事》(一之十四)中的一段文字,然后回答问题。我们说着海潮,海风,海舟……最后便谈到海的女神。涵说:“假如有位海的女神,她一定是‘艳如桃李,冷若冰霜’的。”我不觉笑问:“这话怎讲?”涵也笑道:“你看云霞的海上,何等明媚;风雨的海上,又是何等的阴沉!”杰两手抱膝凝听着,这时便运用他最丰富的想象力,指点着说:“她……她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……”楫忙问:“大风的时候呢?”杰道:“她驾着风车,狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候,便是她忧愁了,落泪了,大海上一切都低头静默着。黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬,丰神轻柔而潇洒……”这一番话,带着画意,又是诗情,使我神往,使我微笑。在这篇文章里,作者为什么要赞美大海?这是一种怎样的表达方式?

问答题袁枚的《题画》中写道:“村落晚晴天,桃花映水鲜。”描绘了一幅恬淡悠然的乡村景象,请问诗人看到牛背上落了一只什么感慨到“牧童何处去”?

单选题爷爷带着孙女在沙滩散步,看见许多海星被潮水冲到岸上。孙女拾起一只海星,使劲儿把它抛回海里。爷爷问:“海滩上有成千上万的海星,你救得了一个,救得了一万个吗?”孙女回答:“也许我救的只是全部的万分之一,但对那只海星而言就是全部,它活了下来。”(  )A要相信奇迹B失去才懂得珍惜C生活不会一帆风顺D应该尽量帮助别人

问答题那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就象一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着,又象是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们交叉处偷偷看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。(朱自清《桨声灯影里的秦淮河》)这段描写突出了什么景色?

问答题作品48号——《小鸟的天堂》  我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目:是一棵大树,有数不清的丫枝,枝上又生根,有许多根一直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一棵大树斜躺在水面上一样。  现在正是枝繁叶茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点儿缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树!  船在树下泊了片刻,岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这棵树上做窝,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,但是等到我的眼睛注意地看那里时,我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我这样想到。船开了,一个朋友拨着船,缓缓地流到河中间去。  第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去,就是那个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。  这一次是在早晨,阳光照在水面上,也照在树梢上。一切都//显得非常光明。我们的船也在树下泊了片刻。  起初四周围非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来,接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,在扑翅膀。——节选自巴金《小鸟的天堂》

问答题阅读朱自清《桨声灯影里的秦淮河》中的一段文字:那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就象一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着,又象是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们交叉处偷偷看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。请回答:这段描写突出了什么景色?

问答题1519年9月20日麦哲伦率领他的船队向西进行环球航行,1522年9月6日环球1周回到始发港后,发现其航行日志上记载的日期,比岸上的日期“少”了1日,这1日丢在何处?若向东环球1周后又会多出1日,这1日又是在哪里多的?是否也少了1个恒星日?

单选题根据公约的定义,“运输”不包括().A旅客及其行李在船上期间B旅客及其自带行李从岸上经水路运输至船上或从船上经水路运输至岸上的期间C旅客及其行李上下船期间D旅客在海运码头或港站上或在其他港口设施之中或之上的期间

单选题他是个出色的游泳专家。它游了好几十米,最先爬到了岸上。它已经很庆幸了,没有一只猛禽发现它。要知道,它那油黑发亮的毛皮,可是太吸引这些家伙的注意了。它是()A鼹(yàn)鼠B臭鼬(yòu)C水獭(tǎ)D水貂(diāo)

单选题男:今天总算见到太阳了。这几天太潮湿,东西都快发霉了。女:是啊,趁着今天有太阳,我也把被子拿出去晒晒。问:前几天可能是什么天气?A晴天B大风C寒冷D雨天