再评估过程中,评估者容易产生如下心理() A.慈悲效应B.趋中趋势C.极化效应D.旁观者效应E.敏感心理

再评估过程中,评估者容易产生如下心理()

A.慈悲效应

B.趋中趋势

C.极化效应

D.旁观者效应

E.敏感心理

相关考题：

再评估过程中,第三方易产生文饰心理。() 此题为判断题(对，错)。
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指标实施过程中被评估者有以下心理反应()。 A.遵从心理B.逆反心理C.过高评估自己D.过低评估自己E.被审心理
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指标确立过程中，被评估者的心理调控方法有A. 转变评估观念B. 心理接触C. 法律约束D. 评估技能培训E. 取得关键人物支持
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再评估过程中，被评估者容易产生如下心理A. 慈悲效应B. 折扣心理C. 极化效应D. 茫然心理E. 成见心理(刻板印象)
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指标实施过程中被评估者有以下心理反应A. 过低评估自己B. 过高评估自己C. 被审心理D. 遵从心理E. 逆反心理
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再评估过程中，第三方的心理调控的方法是输入新知识，克服偏见。（）
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心理评估的一般过程不包括（）A在初次会见前根据相关人员提供的情况评估B预约并进行初次会谈C对来访者的心理状态进行评估D在咨询过程中和咨询结束时进行评估
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关于心理测验的使用者所需遵守的伦理，下列说法错误的是？A．心理师不得滥用心理测量或评估B．只要是心理师，就可实施相关测量或评估工作C．心理师应尽量避免寻求专业服务者对测量或评估结果产生误解D．测验使用者要采用多重标准对来访者进行评估，绝不能将测验作为临床或教育决定的唯一评估依据
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2、关于心理测验的使用者所需遵守的伦理，下列说法错误的是？A．心理师不得滥用心理测量或评估B．只要是心理师，就可实施相关测量或评估工作C．心理师应尽量避免寻求专业服务者对测量或评估结果产生误解D．测验使用者要采用多重标准对来访者进行评估，绝不能将测验作为临床或教育决定的唯一评估依据
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