多选题下列各项能体现群体结构凝聚效应的有()A患至而忧,不如预谋B心往一处想,劲往一处使C众人拾柴火焰高D闲时做下忙时用E晴带雨伞,饱带干粮

多选题
下列各项能体现群体结构凝聚效应的有()
A

患至而忧,不如预谋

B

心往一处想,劲往一处使

C

众人拾柴火焰高

D

闲时做下忙时用

E

晴带雨伞,饱带干粮


参考解析

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相关考题:

判断群体发展水平的指标是A、群体的规模B、群体的凝聚力C、群体的目标D、群体的规范E、群体的组织结构

下列可归于社会群体结构组成部分的有()。 A、群体凝聚力B、群体规范C、群体角色D、群体领导

有他人在场使活动效率提高的现象称为()A. 群体凝聚效应B. 群体吸引效应C. 群体促进效应D. 群体影响效应

有他人在场会使活动效率提高的现象是( )A.群体促进效应B.群体凝聚效应C.群体协同效应D.群体互动效应

下列几种群体中,容易出现群体思维的是A.高凝聚力的群体B.低凝聚力的群体C.民主的群体D.放任的群体

“心往一处想,劲往一处使”,“众人拾柴火焰高”,这体现出群体结构的()A整体效应B凝聚效应C系统效应D协作效应

下列各项能体现群体结构凝聚效应的有()A患至而忧,不如预谋B心往一处想,劲往一处使C众人拾柴火焰高D闲时做下忙时用E晴带雨伞,饱带干粮

“众人拾柴火焰高”指的是群体结构的()A马太效应B凝聚效应C蝴蝶效应D晕轮效应

以下哪些体现了人际关系对整体效应的增强()A成员知识上能够互补B内部沟通良好C群体成员间有竞争意识D群体规范能约束成员行为E成员有着共同的奋斗目标

()本身具有对象化的导向作用和联动意义,能自然带来群体性的感染力,产生所谓的羊群效应。以榜样来凝聚和教育青年,符合青年身心特点所体现的同龄人较强的合群性、趋同性和积极向上的进取性。A、示范B、策动C、代言D、参与

个人在群体中可以获得许多利益,满足个人多方面的需要,体现了群体凝聚力的何种基础因素()A、个人有归属群体的需要B、合作的经验C、个性相容D、耐心

下列情形中,能最大提高生产效率的是()。A、群体目标与组织目标一致,但群体凝聚力较弱B、群体目标与组织目标一致,但群体凝聚力较强C、群体目标与组织目标不一致,但群体凝聚力较强D、群体目标与组织目标不一致,但群体凝聚力较弱

有他人在场会使活动效率提高的现象是()A、群体促进效应B、群体凝聚效应C、群体协同效应D、群体互动效应

下列情形中,能最大提高生产效率的是()A、群体目标与组织目标一致,群体凝聚力较弱B、群体目标与组织目标一致,群体凝聚力较强C、群体目标与组织目标不一致,群体凝聚力较强D、群体目标与组织目标不一致,群体凝聚力较弱

影响从众行为的环境因素有()A、群体的氛围B、群体的目标C、群体的凝聚力D、群体的结构E、群体的竞争性

有他人在场使活动效率提高的现象称为()A、群体凝聚效应B、群体吸引效应C、群体促进效应D、群体影响效应

下列要素中对提高群体生产率有重要作用的是()A、群体目标B、群体规范C、群体凝聚力D、情感E、成员个性

单选题哪项指标判断群体发展水平?(  )A群体的规范B群体的规模C群体的目标D群体的凝聚力E群体的组织结构

单选题“众人拾柴火焰高”指的是群体结构的()A马太效应B凝聚效应C蝴蝶效应D晕轮效应

单选题“心往一处想,劲往一处使”,“众人拾柴火焰高”,这体现出群体结构的()A整体效应B凝聚效应C系统效应D协作效应

单选题能最大程度提高群体生产率的是()A强凝聚力,群体目标与组织目标高一致性B弱凝聚力积极,群体目标与组织目标高一致性C弱凝聚力,群体目标与组织目标低一致性D强凝聚力,群体目标与组织目标低一致性

单选题有他人在场会使活动效率提高的现象是()A群体促进效应B群体凝聚效应C群体协同效应D群体互动效应

单选题判断群体发展水平的指标是()。A群体的规模B群体的凝聚力C群体的目标D群体的规范E群体的组织结构

单选题()本身具有对象化的导向作用和联动意义,能自然带来群体性的感染力,产生所谓的羊群效应。以榜样来凝聚和教育青年,符合青年身心特点所体现的同龄人较强的合群性、趋同性和积极向上的进取性。A示范B策动C代言D参与

单选题有他人在场使活动效率提高的现象称为()A群体凝聚效应B群体吸引效应C群体促进效应D群体影响效应

单选题下列情形中,能最大提高生产效率的是()。A群体目标与组织目标一致,但群体凝聚力较弱B群体目标与组织目标一致,但群体凝聚力较强C群体目标与组织目标不一致,但群体凝聚力较强D群体目标与组织目标不一致,但群体凝聚力较弱

多选题以下哪些体现了人际关系对整体效应的增强()A成员知识上能够互补B内部沟通良好C群体成员间有竞争意识D群体规范能约束成员行为E成员有着共同的奋斗目标