玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,图8是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。细胞内发生染色体数量加倍的时期是()A、a~bB、c~dC、d~eD、e~f

玉米花药培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,图8是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。细胞内发生染色体数量加倍的时期是()

  • A、a~b
  • B、c~d
  • C、d~e
  • D、e~f

相关考题:

用基因型为DdTt水稻花粉进行离体培养,幼苗期用适当秋水仙素处理,经过此种方法培育出的二倍体水稻植株( )。

下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是()A花药离体培养获得单倍体植株B细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株C基因工程培育抗虫棉植株D秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用某种试剂处理,使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是()。A、单倍体B、能稳定遗传C、高度不育D、含四个染色体组

用杂合种子尽快获得纯合子植株的方法是()A、种植→F1→选出不分离者→纯合子B、种植→秋水仙素处理→纯合子C、种植→生长素处理→纯合子D、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子

利用秋水仙素处理植物可以获得()。A、单倍体植株B、多倍体植株C、杂交种

由胚乳培养可以获得()倍体植株,经秋水仙素处理可以获得二倍体植株。

通过花药培养,即可能等到单倍体植株,也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。

将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素处理,使其能正常开花结果,该幼苗发育成植株具有的特征是()A、能稳定遗传B、单倍体C、有杂种优势D、含四个染色体组

下列技术能更好保持亲本性状的是()A、利用花药离体培养得到的单倍体B、利用杂交获得的杂种植株C、利用花药培养再经秋水仙素处理长成的植株D、利用植物组织培养技术扩大培养无子西瓜

将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理,待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株,有关新植株的叙述正确的一组是()①是单倍体②体细胞内没有同源染色体③不能形成可育的配子④体细胞内有同源染色体⑤能形成可育的配子⑥可能是纯合子也有可能是杂合子⑦一定是纯合子⑧是二倍体A、④⑤⑦⑧B、①④⑤⑥C、①②③⑥D、①④⑤⑦

玉米花药离体培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是:()A、a-b过程中细胞内不会发生基因重组B、c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍C、d点后细胞内各染色体组的基因组成相同D、f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半

用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体植株。则()A、四倍体西瓜植株与二倍体西瓜植株属于同一物种B、四倍体植株与二倍体植株不存在生殖隔离C、四倍体西瓜植株的单倍体植株体细胞含有两个染色体组D、四倍体西瓜植株联会紊乱产生无子果实

用秋水仙素处理幼苗,所不能引起的变化是()①提高突变频率②获得无籽果实③大幅度的改良某些性状④抑制有丝分裂中纺锤体的形成⑤获得单倍体植株A、①②③B、②④⑤C、②⑤D、①③

花药培养的再生植株均为单倍体。

下列实验中可能获得单倍体植株的是()A、小麦的茎尖培养B、番茄花药培养C、玉米胚乳培养D、玉米花粉培养

下列实验中不可能获得单倍体植株的是()A、水稻茎尖培养B、草莓花药培养C、玉米叶片培养D、棉花胚乳培养

单倍体植株矮小,育种工作者获得单倍体植株常用的方法是()A、用花药进行离体培养B、用叶肉细胞进行离体培养C、用X射线照射萌发的种子D、用秋水仙素处理幼苗

下列属于单倍体的是()。A、由蛙的受精卵发育成的蝌蚪B、由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的小麦植株C、由小麦含三个染色体组的花粉直接发育成的试管幼苗D、由玉米种子发育成的幼苗

用基因型为DdTt的植株所产生的花粉粒,经分别离体培养成幼苗,再用秋水仙素处理,使其成为二倍体,这些幼苗长成后的自交后代()A、全部为纯合体B、全部为杂合体C、1/16为纯合体D、4/16为纯合本

下列属于单倍体的是()A、二倍体种子长成的幼苗B、四倍体植株的枝条扦插成的植株C、六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗D、用鸡蛋孵化出的小鸡

用杂合体种子尽快获得纯合植株的方法是()A、种植→F2→选不分离者→纯合体B、种植→秋水仙素处理→纯合体C、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D、种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

在育种上,用秋水仙素处理单倍体植株,是为了获得()A、二倍体B、多倍体C、杂合子D、纯合品种

单选题下列属于单倍体的是()。A由蛙的受精卵发育成的蝌蚪B由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的小麦植株C由小麦含三个染色体组的花粉直接发育成的试管幼苗D由玉米种子发育成的幼苗

填空题由胚乳培养可以获得()倍体植株,经秋水仙素处理可以获得二倍体植株。

多选题下列实验中可能获得单倍体植株的是()A小麦的茎尖培养B番茄花药培养C玉米胚乳培养D玉米花粉培养

判断题通过花药培养,即可能等到单倍体植株,也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。A对B错

单选题用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是()A种植→F2→选不分离者→纯合体B种植→秋水仙素处理→纯合体C种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体