单选题减数分裂的过程是有关于（）A水分在细胞内的流动B人体细胞之分裂C性细胞之分裂D霉菌在皮肤上的生长
单选题
减数分裂的过程是有关于（）
A
水分在细胞内的流动
B
人体细胞之分裂
C
性细胞之分裂
D
霉菌在皮肤上的生长
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关于细胞的有丝分裂和减数分裂，下列说法正确的有：A.有丝分裂发生在体细胞，减数分裂发生在生殖细胞B.有丝分裂产生2个子代细胞，减数分裂产生4个子代细胞C.二者所产生的子代细胞染色体数目和遗传物质与亲代细胞保持一政D.减数分裂过程中有染色体的配对、交换和重组，而有丝分裂没有
《普通高中生物课程标准(实验)》中关于“减数分裂”的要求是“阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化”。某版本教材“减数分裂和受精作用”一节的部分内容如下：要求：(1)根据所提供的材料，设计一个直观教具，展示减数分裂过程中不同时期的染色体形态特征。(2)利用所设计的教具，写出“精子的形成过程”的教学过程。
以下关于几种植物类群特点的叙述中，正确的是（）A、越是高等植物，配子体越发达B、葫芦藓有茎叶分化的是配子体，孢子体却是寄生的C、衣藻属于合子减数分裂，世代交替中配子体发达D、石莼、苔藓、蕨类植物和种子植物的减数分裂一般是属于居间减数分裂
阅读“减数分裂”教学设计思路，评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路：减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点，它是一个微观动态连续变化过程，学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为，而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。为了解决以上问题，本节课只要求学生学习受精作用、同源染色体、减数分裂三个基本概念，并利用减数分裂模型模拟减数分裂过程中染色体的行为，通过模型制作及使用促进学生对减数分裂过程中染色体行为的理解。
填空题交换的过程：杂种减数分裂时期（前期Ⅰ的（））。