单选题减数分裂是（）的过程。A细胞数量减半B遗传物质减半C染色体减半D染色单体减半
单选题
减数分裂是（）的过程。
A
细胞数量减半
B
遗传物质减半
C
染色体减半
D
染色单体减半
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解析：
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《普通高中生物课程标准(实验)》中关于“减数分裂”的要求是“阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化”。某版本教材“减数分裂和受精作用”一节的部分内容如下：要求：(1)根据所提供的材料，设计一个直观教具，展示减数分裂过程中不同时期的染色体形态特征。(2)利用所设计的教具，写出“精子的形成过程”的教学过程。
藻类植物的减数分裂由于发生的时间不同，基本上可分为（）。A、合子减数分裂和配子减数分裂B、配子减数分裂和居间减数分裂C、合子减数分裂和居间减数分裂D、合子减数分裂、配子减数分裂和居间减数分裂
阅读“减数分裂”教学设计思路，评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路：减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点，它是一个微观动态连续变化过程，学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为，而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。为了解决以上问题，本节课只要求学生学习受精作用、同源染色体、减数分裂三个基本概念，并利用减数分裂模型模拟减数分裂过程中染色体的行为，通过模型制作及使用促进学生对减数分裂过程中染色体行为的理解。
问答题试述减数分裂过程中联会的重要意义？