感性认识的形式是( )A.感觉、知觉、表象B.分析和综合C.概念、判断、推理D.总结和概括
认知是认识和知晓事物过程的总称,不包括下列哪项A、感知、识别B、记忆、概念形成C、定位D、思维、推理E、表象过程
一个完整的认识过程是( )。A.实践—认识—实践B.概念—判断—推理C.实践—认识—实践—认识D.感觉—知觉—表象
作为认识的初级阶段,感性认识的三种形式是( )A.概念、判断、推理B.感觉、知觉、表象C.分析、归纳、综合D.识记、联想、假说
理性认识的三种形式是( )A.概念、判断、推理B.感觉、知觉、表象C.抽象、具体、再抽象D.分析、归纳、综合
一个完整的认识过程是( )。A.认识--实践--认识B.实践--认识--实践C.感觉--知觉--表象D.概念--判断--推理
感性认识的三种形式是()A、感觉、概念、判断B、概念、判断、推理C、感觉、知觉、表象D、感觉、知觉、推理
一个完整的认识过程是()。A、感性认识—理性认识—感性认识B、实践—认识—实践C、感觉—知觉—表象D、概念—判断—推理
思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的一系列过程()
()是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识,并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。
一个完整的认识过程是()A、感觉—知觉—表象B、概念—判断—推理C、理论—实践—理论D、实践—认识—实践
感性认识的三种基本形式是()A、感觉、知觉、表象B、概念、判断、推理C、感觉、直觉、想象D、概念、范畴、规律
理性认识的三种基本形式是()A、感觉、知觉、表象B、概念、判断、推理C、概念、计算、试验D、概念、范畴、规律
作为认识的初级阶段,感性认识的三种形式是()A、概念、判断、推理B、感觉、知觉、表象C、分析、归纳、综合D、识记、联想、假说
()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。A、学习素质B、科学文化素质C、思维素质D、思想道德素质
在人内传播的构成要素中,()是对事物之间的联系或关系进行定性的思维活动,在驾驭表象和概念进行分析的基础上产生。A、知觉B、感觉C、判断D、推理
()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。
单选题()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。A学习素质B科学文化素质C思维素质D思想道德素质
单选题作为认识的初级阶段,感性认识的三种形式是()A概念、判断、推理B感觉、知觉、表象C分析、归纳、综合D识记、联想、假说
单选题一个完整的认识过程是( )。A认识—实践—认识B实践—认识—实践C感觉—知觉—表象D概念—判断—推理
单选题认识的具体过程分为感性认识阶段和理性认识阶段,感性认识的形式包括( )。A感觉、知觉、表象B感觉、表象、概念C概念、判断、推理
单选题感性认识的形式是 【 】A概念、判断、推理B感觉、知觉、表象C分析和综合D总结和概括
判断题思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的一系列过程()A对B错
单选题一个完整的认识过程是()A感觉—知觉—表象B概念—判断—推理C理论—实践—理论D实践—认识—实践
单选题理性认识由低级到高级的发展过程是()A实践——认识——实践B认识——实践——认识C感觉——知觉——表象D概念——判断——推理
单选题理性认识的三种形式是 ( )A概念、判断、推理B感觉、知觉、表象C抽象、具体、再抽象D分析、归纳、综合
单选题理性认识的形式是 ( )A感觉、知觉、表象B感觉、分析、综合C概念、判断、推理D识记、联想、判断