多选题科技人员职业伦理要求科研人员应该共享（）。A数据B方法C成果D技术E观念F工具
多选题
科技人员职业伦理要求科研人员应该共享（）。
A
数据
B
方法
C
成果
D
技术
E
观念
F
工具
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相关考题：
通信科技人员职业道德的两重性是指（1） 。A. 通信科技人员既应遵循生产人员职业道德，又应遵循服务人员职业道德 B. 通信科技人员既应遵循一般科技工作者职业道德，又应遵循通信工作者的职业道德 C. 通信科技人员既是通信技术研发者，又是通信技术使用者 D. 通信科技人员既应保护国家利益，又应保护企业利益
科技道德规范是（）A、评价科技人员行为善恶、正邪的具体标准B、评价科技人员行为是否合乎道德的基本标准C、调约束与指导科技人员道德行为的具体准则D、科技人员与社会整体关系的指导原则E、科技伦理关系和科技伦理本质的集中概括F、科技人员之间关系的指导原则
社会主义职业伦理教育的基本任务和要求包括（）、提高职业伦理认识水平等方面。A、向从业人员传授和灌输社会主义的职业伦理知识，使其了解职业伦理的内容和意义，具备明辨是非善恶的能力B、树立从业人员的社会主义职业伦理信念C、锻造从业人员坚强的职业伦理意志D、养成从业人员良好职业行为习惯
以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（）。A、把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待B、在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理C、要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育，发挥职业伦理教育机构的主导作用D、强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来，把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来
多选题科技道德规范是（）A评价科技人员行为善恶、正邪的具体标准B评价科技人员行为是否合乎道德的基本标准C调约束与指导科技人员道德行为的具体准则D科技人员与社会整体关系的指导原则E科技伦理关系和科技伦理本质的集中概括F科技人员之间关系的指导原则
多选题社会主义职业伦理教育的基本任务和要求包括（）、提高职业伦理认识水平等方面。A向从业人员传授和灌输社会主义的职业伦理知识，使其了解职业伦理的内容和意义，具备明辨是非善恶的能力B树立从业人员的社会主义职业伦理信念C锻造从业人员坚强的职业伦理意志D养成从业人员良好职业行为习惯
单选题以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（）。A把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待B在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理C要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育，发挥职业伦理教育机构的主导作用D强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来，把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来
多选题职业伦理教育文化模式的实践意义（）。A整合各类教育资源，形成一体化的职业伦理教育B职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境的关注C职业伦理教育的文化模式坚持在实践的立场上对职业伦理教育所遇到一系列两难困境进行有机的融合D职业伦理文化模式开创了职业伦理教育的最佳途径E强制灌输，老师就是对的，学习者只有听的份F道德是个人的事情，是家长的事情，学习者应该采取什么样的道德立场应该通过他自己的探索去完成
单选题职业道德和职业伦理是既有差别，又有紧密的联系，以下不属于两者差别的是（）。A职业道德更多的与义务、应该相连，注重主观、内在、个人的道德品质状况B职业伦理，更多的与价值相连，强调对职业道德的本质与立场进行质询，强调客观、外在于社会的意志C伦理高于道德D道德高于伦理
单选题下列哪项不属于有效的职业伦理模式的道德性所强调的职业伦理教育活动应体现的伦理规范要求。（）A强制B自由C公正D仁爱