三角形的面积S＝1/2bh，其中h是指（）。
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系统开环传递函数为G(s),则单位反馈的闭环传递函数为() A、G(s)/[1十G(s)]B、G(s)H(s)/[1十G(s)H(s)]C、G(s)/[1十G(s)H(s)]D、H(s)/[1十G(s)H(s)]
根据三角形的基本定理完成填空,则表达式应为______。 include include void 根据三角形的基本定理完成填空，则表达式应为______。include＜iostream.h＞include＜math.h＞void main( ){double a,b,e,s,area;cout＜＜"请输入三角形三边a,b,e,"＜＜endl;cin＞＞a＞＞b＞＞c;if(______){s=(a+b+c)/2;area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));cout＜＜"三角形的面积为："＜＜area;}elsecout＜＜"不能构成三角形!"＜＜endl;}
已知关系模式A(c，T．H，R，s)，其中各属性的含义是：c：课程；T：教员；H：上课时间；R：教室；S：学生。根据语义有如下函数依赖集：F={C→T，(H，R)→C，(H，T)→R，(H，s)→R}。现将关系模式A分解为两个关系模式A1(C，T)，A2(H，R，S)，则其中Al的规范化程度达到----。A．lNFB．2NFC．3NFD．BCNF
控制系统的闭环传递函数是Gb(s)=G(s)／(1＋G(s)H(s)),则其根轨迹终止于()。 A.G(s)H(s)的极点B.G(s)H(s)的零点C.1+G(s)H(s)的极点D.1+G(s)H(s)的零点
根据三角形的基本定理完成填空,则表达式为【 】。 include include void mai 根据三角形的基本定理完成填空，则表达式为【 】。include＜iostream. h＞include＜math. h＞void main(){double a,b,c,s,area;cout＜＜"请输入三角形三边a,b,c:"＜＜end1;cin＞＞a＞b＞＞c;if(______){s=(a+b+c)/2;area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)* (s-c)),cout＜＜"三角形的面积为:"＜＜area;}elsecout＜＜"不能构成三角形!"＜＜end1;}
用式子表示下列函数: (1)三角形的面积是12 cm2，它的底边a(单位：cm)是这个底边上的高h (单位：cm)的函数；(2)圆锥的体积是50 cm³，它的高h (单位：cm)是底面面积S (单位：cm²)的函数。
下列问题基于以下叙述：有关系模式A(C，T，H,R,S)，其中各属性的含义是：C：课程 T：教员 H：上课时间 R：教室 S：学生根据语义有如下函数依赖集：F＝{C→T，(H，R)→C，(H，T)→R,(H，S)→R)将关系模式A分解为两个关系模式A1(C，T)，A2(H，R，S)，则其中A1的规范化程度达到______。A．1NFB．2NFC．3NFD．BCNF
有关系模式A(C，T，H，R，S)，其中各属性的含义是：C：课程 T：教员 H：上课时间 R：教室 S：学生根据语义有如下函数依赖集：F={C→T，(H，R)→C，(H，T)→R，(H，S)→R}现将关系模式A分解为两个关系模式A1(C，T)，A2(H，R，S)，J其中A1的规范化程度达到(23)。A．1NFB．BCNFC．3NFD．2NF
有关系模式A（A，B，H，R，S），根据语义有如下函数依赖集：F＝{A→B，（H，R）→A，（H，B）→R，（H，S）→R）现将关系模式A分解为两个关系模式A1（A，B），A2（H，R，S），则其中A1的规范化程度达到（ ）。A）1NFB）2NFC）3NFD）BCNF
锐利度的表达式:S=(D2—D1)／H=K／H其中K代表的是A.锐利度B.对比度C.模糊值SX 锐利度的表达式：S=(D2—D1)／H=K／H其中K代表的是A.锐利度B.对比度C.模糊值D.光密度E.灰雾度
城市道路.广场地下空间开发模型正确的是（）A、V=（h开发深度-3）x S道路面积B、V=（S道路面积-3）x h开发深度C、S=（V道路面积-3）x h开发深度D、h=（3-S道路面积）x V开发深度
单选题城市道路.广场地下空间开发模型正确的是（）AV=（h开发深度-3）x S道路面积BV=（S道路面积-3）x h开发深度CS=（V道路面积-3）x h开发深度Dh=（3-S道路面积）x V开发深度
问答题编一个程序，定义一个类，该类中定义二个非静态方法，一个方法用来求出这个三角形的周长，另一个方法用来求出这个三角形的面积。已知三角形三条边a，b，c，计算其面积可以用Math类中的Sqrt（）方法，有表达式Math.Sqrt（s*（s-a）*（s-b）*（s-c）），可以利用它计算指定数的开方，其中s=（a+b+c）/2。在主方法中输入一个三角形三条边a，b，c，要求调用这二个非静态方法计算三角形的周长和面积。注意：在输入三角形三条边时，必须检查它们的数据合法性。
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。三角形的面积学生A:怎样算出红领巾的面积呢？学生B:能不能把三角形也转化成学过的……我们试一试。学生C:用两个一样的直角三角形可以拼出……学生B:哇！用两个同样的三角形可以拼出一个……根据实验的结果。你能自己写出三角形面积的计算公式吗？三角形的面积=?如果用s表示三角形的面积，用a和h分别表示三角形的底和高，那么三角形面积的计算公式可以写成：S= ah÷2红领巾的底是100cm，高是33cm，它的面积是多少平方厘米？S=ah÷2=100x33÷2=？请根据上述材料完成下列任务：(1)试给出三角形面积公式的推导方法，并说明这种方法体现了什么数学思想。（10分）(2)若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标和重难点。（10分）(3)根据确定的教学目标和重难点设计新课的导入环节，并简要说明理由。(10分)