单选题受访者中，一下哪个年龄段的平均阅读时间与所有受访者的平均阅读时间产别最大？A12-20岁B21-40岁C41-60岁D61岁及以上
单选题
受访者中，一下哪个年龄段的平均阅读时间与所有受访者的平均阅读时间产别最大？
A
12-20岁
B
21-40岁
C
41-60岁
D
61岁及以上
参考解析
解析：
相关考题：
在一项关于公民阅读习惯的问卷调査中，参与调查的受访者，90后占9.0%，80后占36.7%，70后占34.2%，60后占13.3%。学历为初中及以下的受访者占0.8%，高中学历的占6.9%，大学专科学历的占20.7%，大学本科学历的占65.7%，硕士研究生占5.2%，0.9%的受访者为博士研究生。由此可以推出受访者中必然有：A.学历为博士的60后B.学历为硕士的70后C.学历为本科的80后D.学历为专科的90后
在我国某次调查中，受访者人数为1328人，其中男性受访者共673人，略高于女性受访者的655人。从年龄结构看，30—44岁的受访者居多，占30.8%；其次是45—59岁的受访者，占24.1%；20-29岁的受访者占20.7%；60-74岁的受访者占12.0%；20岁以下和75岁以上的受访者占比比较低，分别是9.0%和3.4%。就受教育程度而言，大学本科的受访者居多，占27.2%；其次是中专和大专的受访者，分别占18.4%和17.1%；高中、初中的受访者分别占15.9%和11.2%；小学及以下的受访者占5.4%；研究生及以上的受访者较少，仅占4.8%。从职业来看，本次调查涵盖了各类职业人群。其中，专业技术人员占16.3%，位居首位，紧跟其后的是商业、服务人员，占15.1%；受访者中有较多的学生和离退休人员，分别占11.9%和10.6%。就月收入情况而言，无收入的受访者占15.7%；收入在2000元以内的受访者占9.2%；收入占2001-3000的受访者占13.9%。14.9%的受访者收入在3001-4000元，收入在4001-6000的受访者占22.9%；收入在6000以上的受访者占23.4%，其比重比去年增加了4.2个百分点。从婚姻状况来看，68.8%的受访者已婚，28.8%的受访者未婚，离婚和丧偶的受访者分别占2.1%和0.5%。男性受访者约占总受访者的（ ）A. 49%B. 51%C. 53%D. 55%
2012年某市开展了市民阅读情况调查，调查采取随机抽样方式，访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示，多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中：阅读时间在1~2小时的为44.8%，2~3小时的为11.6%，3小时以上的7.5%。42.8%的受访者每年阅读量1~6本书，10.8%阅读量在7~12本书，10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时，57.9%的受访者选择“工作学习太忙”，比重最高；其次为“家务太多”，比重为28.7%；没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。下列哪项与受访者中不读书人数比例最接近？（ ）A. 61岁及以上受访者中每天读书1小时以下者的比例B. 41~60岁受访者中每年读书1~6本者的比例C. 12~20岁受访者中每天读书1~2小时者的比例D. 21~40岁受访者中每年读书7~12本者的比例
2012年某市开展了市民阅读情况调查，调查采取随机抽样方式，访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示，多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中：阅读时间在1~2小时的为44.8%，2~3小时的为11.6%，3小时以上的7.5%。42.8%的受访者每年阅读量1~6本书，10.8%阅读量在7~12本书，10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时，57.9%的受访者选择“工作学习太忙”，比重最高；其次为“家务太多”，比重为28.7%；没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。受访者中，以下哪个年龄段的平均阅读时间与所有受访者的平均阅读时间差别最大？（）A.12~20岁B.21~40岁C.41~61岁D.61岁及以上
2012年某市开展了市民阅读情况调查，调查采取随机抽样方式，访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示，多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中：阅读时间在1~2小时的为44.8%，2~3小时的为11.6%，3小时以上的7.5%。42.8%的受访者每年阅读量1~6本书，10.8%阅读量在7~12本书，10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时，57.9%的受访者选择“工作学习太忙”，比重最高；其次为“家务太多”，比重为28.7%；没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。将没有更多时间阅读的原因按选择人数从多到少排序，排名第三的是（ ）A.没有值得读的好书B.娱乐活动太多C.对阅读不感兴趣D.书价太贵
在我国某次调查中，受访者人数为1328人，其中男性受访者共673人，略高于女性受访者的655人。从年龄结构看，30—44岁的受访者居多，占30.8%；其次是45—59岁的受访者，占24.1%；20-29岁的受访者占20.7%；60-74岁的受访者占12.0%；20岁以下和75岁以上的受访者占比比较低，分别是9.0%和3.4%。就受教育程度而言，大学本科的受访者居多，占27.2%；其次是中专和大专的受访者，分别占18.4%和17.1%；高中、初中的受访者分别占15.9%和11.2%；小学及以下的受访者占5.4%；研究生及以上的受访者较少，仅占4.8%。从职业来看，本次调查涵盖了各类职业人群。其中，专业技术人员占16.3%，位居首位，紧跟其后的是商业、服务人员，占15.1%；受访者中有较多的学生和离退休人员，分别占11.9%和10.6%。就月收入情况而言，无收入的受访者占15.7%；收入在2000元以内的受访者占9.2%；收入占2001-3000的受访者占13.9%。14.9%的受访者收入在3001-4000元，收入在4001-6000的受访者占22.9%；收入在6000以上的受访者占23.4%，其比重比去年增加了4.2个百分点。从婚姻状况来看，68.8%的受访者已婚，28.8%的受访者未婚，离婚和丧偶的受访者分别占2.1%和0.5%。从受教育程度来看，（ ）的受访者人数占比最多。A. 大学本科及以上 B. 高中及大专C. 中专D. 初中及以下
2012年某市开展了市民阅读情况调查，调查采取随机抽样方式，访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示，多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中：阅读时间在1~2小时的为44.8%，2~3小时的为11.6%，3小时以上的7.5%。42.8%的受访者每年阅读量1~6本书，10.8%阅读量在7~12本书，10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时，57.9%的受访者选择“工作学习太忙”，比重最高；其次为“家务太多”，比重为28.7%；没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。受访者中有多少人每天阅读时间在1小时以上？（ ）A.448B.523C.564D.639
2012年某市开展了市民阅读情况调查，调查采取随机抽样方式，访问了本市12周岁以上的1000名市民调查显示，多数受访者保持每天阅读的良好习惯。其中：阅读时间在1~2小时的为44.8%，2~3小时的为11.6%，3小时以上的7.5%。42.8%的受访者每年阅读量1~6本书，10.8%阅读量在7~12本书，10.5%阅读量在13本及以上。当被问及没有更多时间阅读的原因时，57.9%的受访者选择“工作学习太忙”，比重最高；其次为“家务太多”，比重为28.7%；没有值得读的好书”“娱乐活动太多”“对阅读不感兴趣”“书价太责”的比重依次为17.5%、18.1%、10.3%、23.5%。以下说法正确的是（ ）A.绝大多数12~20岁的受访者每天阅读在3个小时以上B. 40岁以上的受访者中有一半以上的人一年不读书C.大部分受访者每年读书在6本以上D.受访者中每年阅读量在13本以上者不到100人
在我国某次调查中，受访者人数为1328人，其中男性受访者共673人，略高于女性受访者的655人。从年龄结构看，30—44岁的受访者居多，占30.8%；其次是45—59岁的受访者，占24.1%；20-29岁的受访者占20.7%；60-74岁的受访者占12.0%；20岁以下和75岁以上的受访者占比比较低，分别是9.0%和3.4%。就受教育程度而言，大学本科的受访者居多，占27.2%；其次是中专和大专的受访者，分别占18.4%和17.1%；高中、初中的受访者分别占15.9%和11.2%；小学及以下的受访者占5.4%；研究生及以上的受访者较少，仅占4.8%。从职业来看，本次调查涵盖了各类职业人群。其中，专业技术人员占16.3%，位居首位，紧跟其后的是商业、服务人员，占15.1%；受访者中有较多的学生和离退休人员，分别占11.9%和10.6%。就月收入情况而言，无收入的受访者占15.7%；收入在2000元以内的受访者占9.2%；收入占2001-3000的受访者占13.9%。14.9%的受访者收入在3001-4000元，收入在4001-6000的受访者占22.9%；收入在6000以上的受访者占23.4%，其比重比去年增加了4.2个百分点。从婚姻状况来看，68.8%的受访者已婚，28.8%的受访者未婚，离婚和丧偶的受访者分别占2.1%和0.5%。以下关于这次调查的说法，推论正确的有（ ）（1）月收入在4000元以上的受访者占大部分 （2）在所有的受访者中，第三大受访群体是学生（3）20-44岁的受访者占了受访者总体的半壁江山（4）离退休人员中有3.8%的人没有收入A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试。积差相关分析结果如下表所示：从表中的数据能得到的倾向性结论是A.看电视时间与阅读速度的相关要比与阅读理解间的相关更强B.看电视时间与阅读理解的相关要比与阅读速度间的相关更强C.看电视时间与阅读速度的相关随着儿童年龄的增长减弱D.看电视时间与阅读理解的相关随着儿童年龄的增长减弱
在座谈会中，应该排除的受访者有（）A、职业座谈会受访者和因报酬而参加座谈会的受访者B、职业座谈会受访者和具有专业知识的受访者C、因报酬而参加座谈会期的受访者和具有专业知识的受访者D、因报酬而参加座谈会的受访者和没有专业知识的受访者
资料：2015年8月，中国青年报社会调查中心通过问卷网对2004人进行的一项调查显示，44.3%的受访者经常通过网络平台接受碎片化知识，65.3%的受访者认为碎片化阅读快捷方便，49.6%的受访者认为碎片化阅读无法形成完整有逻辑的知识体系，52.0%的受访者认为碎片化阅读需要深度阅读作为辅助。 对于碎片化阅读的利弊，存在很大争议。反对者或者说担忧者认为，碎片化阅读的坏处包括：无法形成完整有逻辑的知识体系、弱化思考能力、摒弃深度阅读、容易遗忘、易受情绪牵制、丧失阅读的文化意义等；而赞赏者或者说支持者认为，碎片化阅读的好处是快捷、方便、高效、门槛低、信息量大、增加阅读和学习的兴趣、形成与他人的共同话题等。实际上，从某种角度讲，碎片化阅读的所谓“好处”恰恰是其弊端所在。 在精神产品极度匮乏的年代，求知欲旺盛的人们往往是饥不择食，有什么读什么。但是在今天所谓“信息爆炸”的时代，人们面对互联网和智能终端上的海量信息，又陷入一种选择焦虑。比如赞同碎片化阅读的一种意见就认为这可以“形成与他人的共同话题”，其实这恰恰是阅读缺乏个性和自主性的一种表现——不知道读什么，那就大家读什么我读什么。正因其“信息量大”的特点，所以大量的时间其实耗费在信息的筛选上，而碎片化阅读其实在这样的筛选过程中已经完成了——点开不同标题的过程，其实就是阅读的过程，这不是时间的有效利用，而是时间的有效浪费。 阅读是对现实生存处境的一种提升而不是迎合，但是碎片化阅读恰恰不能使人超越生存，而是迎合生存甚至陷入生存。在紧张的工作之余，在极端有限的时间里，在没有任何阅读计划的前提下，人们更愿意抱着休闲消遣的态度，以“娱乐时尚”为目的，选择那些轻松有趣的文字，排斥有深度有挑战性的烧脑文章。有人说，碎片化阅读让某些不读书的人开始读书——在某种层面这的确是事实，尤其是微信有一个特点，就是它使得很多原来从不读书甚至从不看报的人都开始一种“阅读”，但是这是怎样的一种阅读呢？众多庸俗化的心灵鸡汤、无数反科学乃至伪科学的“健康知识”，大量多年前就已经被揭露的谣言……这样的阅读不但没有让琐碎卑微的人生得到丝毫反省和超越，反倒使其获得了一种“知识”“观念”层面的肯定——这样的阅读不是醒酒汤，而是麻醉剂。 如果一个人的阅读只有碎片化阅读，那么与真正的深度阅读相比，碎片化阅读就成为一种“反阅读”——它使人误以为自己利用了碎片化的时间，其实是陷入了一种更体面、更坦然地浪费时间的方式；它使人误以为自己在阅读，其实是在做着一件与真正的阅读应该达到的目的完全相反的事情。 北宋先贤欧阳修自道，平生读书写作有“三上”：枕上、马上、厕上。这对于今人如何使用碎片化的时间，是一个很好的启发，那就是用完整系统持久的阅读，连缀起时间的碎片——试一试利用琐碎的时间读完一部经典，而不是在微信朋友圈里点赞。 上述资料中提到“从某种角度讲，碎片化阅读的所谓‘好处’恰恰是其弊端所在”，请谈谈你对这句话的理解。 要求：观点明确，分析深入，条理清晰。字数不超过200字。
单选题以下说法正确的是（）A绝大多数12-20岁的受访者每天阅读时间在3个小时以上B40岁以上的受访者中有一半以上的人一年不读书C大部分受访者每年读书在6本以上D受访者中每年阅读量在13本及以上者不到100人
单选题下列哪项与受访者中不读书人数比例最接近？A61岁及以上受访者中每天读书1小时以下者的比例B41-60岁受访者中每年读书1-6本者的比例C12-20岁受访者中每天读书1-2小时者的比例D21-40岁受访者中每年读书7-12本者的比例
单选题入户调查的目的是（）A与受访者见面B与受访者沟通C锻炼能力D获得资料