填空题在幼儿的发展中,()是实现全面和谐发展的基础和重要条件。

填空题
在幼儿的发展中,()是实现全面和谐发展的基础和重要条件。

参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系是() A、两者是并列的B、两者同时实现同时完成C、构建社会主义和谐社会既是全面建设小康社会的重要内容,也是全面建设小康社会的重要条件D、全面建设小康社会既是构建社会主义和谐社会的重要内容,也是构建社会主义和谐社会的重要条件

幼儿全面发展教育是以( )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能

世界要实现和谐发展,离不开非洲以及中非关系的和谐发展。在国际关系中,发展中国家历来是中国团结与合作的对象,因为( )。A.发展中国家是国际社会一支重要的政治力量B.团结发展中国家符合中国的国家利益C.合作是发展中国家共同发展的必由之路D.发展中国家在经济全球化中处于主导地位

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的知识,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。()

身体健康是幼儿身心全面和谐发展的基础,直接影响着幼儿智力、心理等诸多方面的发展,从而影响着幼儿的未来。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿教育的中心任务是(  )。A.促进幼儿智力发展B.促进幼儿身心的协调发展C.促进幼儿身体、情绪、智能和社会性的发展D.全面促进幼儿素质和谐发展

在幼儿的个体发展中,(  )是幼儿一切发展的基础和前提。A.生命的健康存在B.良好的个性品质C.积极向上的精神D.开发幼儿智力

幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其实现()。A、和谐发展B、综合能力发展C、完美发展D、均衡发展

幼儿园教育具有两大职能:促进社会发展的职能和促进幼儿身心和谐、全面地发展的职能。

幼儿园教育的目标,是通过教师有目的、有计划地组织开展教育活动,引导幼儿主动参与,在活动中积累有益于()的学习经验而实现的。A、身心健康B、发展各方面能力C、身心全面和谐发展

在幼儿的发展中,()是实现全面和谐发展的基础和重要条件。

幼儿全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A、幼儿身心发展的可能B、幼儿目前的发展状况C、幼儿的潜力D、幼儿身心发展的现实与可能

全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务,发展包括身体和()两个方面。

幼儿园课程:是指实现幼儿园教育目的的手段,帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和,包括幼儿园进行的一切活动。

在幼儿的个体发展中。()是幼儿一切发展的基础和前提。A、健康存在的生命B、良好的个性品质C、积极向上的精神D、发育正常的智力

在幼儿的个体发展中,( )是幼儿一切发展的基础和前提。A、生命的健康存在B、良好的个性品质C、积极向上的精神D、开发幼儿智力

()是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动总和。

在马克思主义关于人的全面发展学说中,教育是人的全面发展实现的()A、重要前提B、重要条件C、重要中介D、物质基础

单选题在马克思主义关于人的全面发展学说中,教育是人的全面发展实现的()A重要前提B重要条件C重要中介D物质基础

单选题下列关于“人的全面发展”的说法,错误的是()。A教育是人的全面发展的重要前提B社会主义制度是实现人的全面发展的重要条件C教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯—方法”D这—学说是我国确立教育目的的理论和依据基础

单选题全面发展,就是要以(  )为中心,全面推进经济、政治、文化与社会建设,实现经济发展和社会全面进步。A经济建设B体制建设C实现人与自然的和谐D基础设施建设

填空题全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务,发展包括身体和()两个方面。

填空题()是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动总和。

单选题幼儿全面发展教育是以(  )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A幼儿身心发展的可能B幼儿目前的发展状况C幼儿的潜力D幼儿身心发展的现实与可能

单选题幼儿全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐发展为宗旨。A幼儿身心发展的可能B幼儿未来的发展状况C幼儿的发展潜力D幼儿身心发展的现实与可能

单选题幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其实现()。A和谐发展B综合能力发展C完美发展D均衡发展

单选题幼儿全面发展教育以( )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。A幼儿身心发展的可能B幼儿目前的发展状况C幼儿的潜力D幼儿身心发展的现实与可能