问答题方案设计题：杨某三年前没有考取高中，父母希望他补习，但是杨某没有听取父母的意见，而是在社会上游逛，结交了一些不良的同伴，最终因盗窃罪被判处三年有期徒刑，今年刚刚被释放。请针对他的情况设计一份服务方案。
问答题
方案设计题：杨某三年前没有考取高中，父母希望他补习，但是杨某没有听取父母的意见，而是在社会上游逛，结交了一些不良的同伴，最终因盗窃罪被判处三年有期徒刑，今年刚刚被释放。请针对他的情况设计一份服务方案。
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杨某在公共汽车上扒窃一名乘客的钱包，内有人民币2000元，杨下车时被该乘客发现，后杨某被群众扭送至派出所。公安机关将杨逮捕，检察院以盗窃罪对杨提起公诉。法院最后对杨定罪量刑时，考虑当时正处于“严打”时期，社会治安不好，在这样的形势下，以盗窃罪判处杨某有期徒刑4年。问：法院的判决是否正确?说明理由。
杨某于1994年8月至1995年1月在原籍河南省某市伙同他人盗窃3次，价值4700元，随后外逃。当地司法机关在办理其同伙盗窃案过程中，于1995年6月17日以盗窃罪对杨某作出批准逮捕决定(杨某依然外逃)。1995年11月至12月杨某在浙江省某市又实施盗窃，其隐瞒了在原籍的盗窃事实，1996年10月被当地人民法院以盗窃罪判处有期徒刑七年六个月。刑满释放后，杨某返回原籍，2002年10月24日被原籍公安机关依法执行逮捕。问题：对杨某可否追究刑事责任？
胡军的父母生前是杨某的挚友。一次车祸中，胡军父母双亡成为孤儿，杨某想抚养他并且得到了胡军父母生前所在单位的同意。可是胡军的祖父母和外祖父母均表示反对，要求抚养胡军，而他们的年纪偏大，且经济条件较差。根据法律的规定，下列说法正确的是（）。A.胡军如果有识别能力，人民法院应征求他的意见后确定B.胡军如果没有识别能力，人民法院应确定杨某为胡军的监护人C.如果胡军同意杨某抚养，人民法院应当确定杨某为胡军的监护人D.如果胡军有识别能力而不表达意见，人民法院应确定祖父母或外祖父母为胡军的监护人
2003年3月，杨某看中打工妹李某，于是开始追求李某。在遭到李某的拒绝后，杨某便以毁坏李某的名誉为要挟，要求李某嫁给他。在杨某的威胁之下，李某不得已嫁给杨某。有权申请撤销此婚姻的请求权人是（）A.杨某B.杨某的父母C.李某D.李某的父母
杨镇是一名中学生，在他看来，学习只是父母强行要求他去做的事情，对于他并没有什么作用，所以，他经常逃学去网吧玩游戏，学习成绩也特别差，父母为此非常头痛，却又管教不了杨镇。针对杨镇的问题，社会工作者运用认知行为理论开展服务时，工作应重点放在（ ）。A．改变杨镇的意志和信念，进而改变他的行为B．了解社会环境对杨镇的影响C．运用真诚、尊重和同感来帮助杨镇反思自己的不恰当行为D．帮助杨镇增强能力以对抗外在环境的压力
我国刑法规定的不得假释的情况包括（ ）。A．王某因盗窃罪被判有期徒刑三年，刑满释放两年后，又因盗窃罪被判有期徒刑五年’B．张某因绑架罪被判处有期徒刑12年C．孙某因抢劫罪被判处有期徒刑7年D．赵某因盗窃国家文物被判处有期徒刑10年．
杨某14岁，杨某父亲的好友何某非常喜欢杨某，赠与杨某高档自行车一辆，价值1400元，并同其签了赠与协议。下列关于该赠与行为效力的表述正确的是（ ）。A．赠与行为无效B．赠与行为须经杨某的父母追认才能有效C．赠与行为可由杨某的父母请求撤销D．赠与行为有效
杨某犯杀人罪被判处15年有期徒刑，刑罚执行2年后，又发现他在判决前还犯有故意伤害罪，应判10年有期徒刑，则杨某可能需要执行的最高刑期为:（ ）A. 18 年 B. 20 年C. 23 年 D. 25 年
下列哪些选项违反上诉不加刑原则？A.一审法院认定马某犯伤害罪判处有期徒刑三年，马某上诉，检察院没有抗诉，二审法院认为一审判决认定事实不清，发回原审重新审判。原审法院在没有新犯罪事实的情况下，以故意伤害罪判处马某有期徒刑七年。B.一审法院认定赵某犯抢夺罪判处有期徒刑五年，赵某上诉，检察院抗诉，二审法院以抢劫罪改判被告人有期徒刑十年C.一审法院以盗窃罪判处金某有期徒刑二年、王某有期徒刑一年，金某以没有实施犯罪为由提起上诉，王某没有上诉，检察院认为对金某量刑畸轻提出抗诉。二审法院经审理认为对金某、王某量刑均偏轻，遂以案件事实不清、证据不足为由发回原审法院重新审判D.一审法院以盗窃罪判处石某有期徒刑七年，以抢夺罪判处石某有期徒刑三年， 数罪并罚十年。石某以量刑过重为由上诉，检察院没有抗诉。二审经审理认为以盗窃罪判处石某七年量刑偏重，遂依法改判石某有期徒刑三年，数罪并罚，决定执行有期徒刑五年。
某高中今年入校新生的人数为1000人，而三年前的新生人数为1500人，呈逐年下降的趋势，但是该高中新生数量占全市高中新生数量的比例并没有降低。 以下哪项为真，最能解释上述现象？A.该高中今年毕业生数量高于三年前毕业生数量B.该高中今年新生的平均成绩高于往年C.三年来，全市的高中新生数量呈现下降趋势D.三年中，其他高中的新生数量每年都基本持平
杨素是某初中二年级学生，最近上课经常走神，成绩明显下滑，胳膊E满是瘀青。经社会工作者刘红调查得知：杨素一出生即遭到父母的遗弃，在孤儿院长大。但最近从未谋面的亲生父母突然找到孤儿院，要求带走杨素。杨素害怕离开孤儿院的“妈妈”，对亲生父母的出现非常抗拒，甚至出现了自残的过激行为。针对这种情况，社会工作者刘红应当()。A、将杨素自残一事告知学校，希望引起学校老师的重视B、将杨素被遗弃一事告知相关部门，促使杨素父母承担罪责C、对杨素情况做出全面预估，为她提供个案辅导D、将杨素生活背景告知同学，希望同学们给予更多关心E、将杨素目前状况告知孤儿院，希望给予关注
杨镇是一名中学生，在他看来，学习只是父母强行要求他去做的事情，对于他并没有什么作用，所以，他经常逃学去网吧玩游戏，学习成绩也特别差，父母为此非常头痛，却又管教不了。针对杨镇的问题，社会工作者运用认知行为理论开展服务时，工作应重点放在( )。 A、改变杨镇的意志和信念，进而改变他的行为 B、了解社会环境对杨镇的影响 C、运用真诚、尊重和同感来帮助杨镇反思自己的不恰当行为 D、帮助杨镇增强能力以对抗外在环境的压力
杨某因盗窃某单位仓库内存放的电机，被李某告发，司法机关将杨某抓获归案。 法院以盗窃罪判处杨某有期徒刑3年。1998年11月6日杨某刑满释放，杨某一直伺机报复李某。2000年12月12日，杨某找到其在派出所工作的表兄江某，谎称准备和朋友上山去打猎，想借江某的枪用。民警江某即将自己的手枪借给杨某，并给了5发子弹。杨某拿到枪后，将子弹上膛，准备去杀害李某。在寻找李某的途中，杨某遇同学甲和乙。甲问杨某“急匆匆地去干啥?”杨某答道：“李某不是东西，害我坐3年牢，我找他算账去。”并 掏出手枪晃了一下。甲、乙即上前劝阻杨某，劝他不要干蠢事。杨某不听劝阻，执意前行。乙冲上去想夺下杨某的手枪，在拉扯争夺中，杨某不慎扣动扳机，将旁边的甲击中。 杨某见状，即与乙一起送甲到医院抢救，甲因伤势过重，经抢救无效死亡。根据上述案情，请回答下列问题：(1)杨某的行为构成什么罪？(2)江某借枪给杨某的行为是否构成犯罪？如构成犯罪，构成什么罪？(3)对杨某如何处罚？
犯罪嫌疑人杨某被指控犯有强奸罪，杨某辩称，案件发生时，他正在和李某看电影，则李某若能成为证人的话，必须具备的条件是（）A、不是杨某的近亲属B、能够辨别是非、正确表达C、生理上没有缺陷D、已成年
方案设计题：杨某三年前没有考取高中，父母希望他补习，但是杨某没有听取父母的意见，而是在社会上游逛，结交了一些不良的同伴，最终因盗窃罪被判处三年有期徒刑，今年刚刚被释放。请针对他的情况设计一份服务方案。
2003年3月，杨某看中打工妹李某，于是开始追求李某。在遭到李某的拒绝后，杨某便以毁坏李某的名誉为要挟，要求李某嫁给他。在杨某的威胁之下，李某不得已嫁给杨某。有权申请撤销此婚姻的请求权人是（）A、杨某B、杨某的父母C、李某D、李某的父母
胡军的父母生前是杨某的挚友。一次车祸中，胡军父母双亡成为孤儿，杨某想抚养他并且得到了胡军父母生前所在单位的同意。可是胡军的祖父母和外祖父母均表示反对，要求抚养胡军，而他们的年纪偏大，且经济条件较差。根据法律的规定，下列说法正确的是（）。A、胡军如果有识别能力，人民法院应征求他的意见后确定B、胡军如果没有识别能力，人民法院应确定杨某为胡军的监护人C、如果胡军同意杨某抚养，人民法院应当确定杨某为胡军的监护人D、如果胡军有识别能力而不表达意见，人民法院应确定祖父母或外祖父母为胡军的监护人
问答题杨某（男，17岁，中学生）2006年10月20日在放学回家的路上，等候一个同学。该校高中三年级学生龙某和另一个同学从杨某身边走过，龙某故意撞杨某一下，杨某没言语，只是瞪了他们一眼，龙某返身询问到：“你看什么？”说着打了杨某一耳光，同时龙某的同伙七人蜂拥而上，用拳头和书包打杨某，杨某用两手抱住脑袋往后退，其中一个学生一拳打在杨某胸部，另几个人又追打过去，这时杨某抽出随身携带的匕首，龙某过来打他时，他右手握刀，朝上捅了一刀，正扎中龙某的颈部，造成龙某颈部动脉断裂，杨某等将龙某送往医院，经抢救无效，因大量出血休克死亡，杨某后到公安机关自首。杨某的行为是否属于正当防卫?
问答题方案设计题：小张，先天失聪，进入聋校后成绩一直很好，父母也很为他骄傲，但他从聋校毕业后一直未能找到理想的工作。他性格内向，不善与人交往，几次面试都没有被录取。小张的母亲也是一位聋哑人，无固定工作，父亲文化程度不高，以小区保安工作谋生。一直以来，家人之间的沟通就很少。最近，小张时常一个人在房里一呆就是一天，情绪十分低落。父母为此十分焦急，希望社工能够为他们提供帮助。作为社工，请为其拟订一份服务计划。
问答题方案设计题：假如你在某一青少年福利机构实习，该机构专门服务于有偏差行为的青少年。机构督导希望你能够设计一个小组工作服务方案，为10名有逃学、撒谎、偷窃等行为的青少年提供服务。请针对这一情况，拟订一份小组工作服务方案。