只有将职业视为谋生手段的人,才能对职业活动充满热情。() 此题为判断题(对，错)。
国际出境旅游导游中的业余领队受雇于旅行社，领取固定工资，以此作为谋生的职业。（ ） A．正确 B．错误此题为判断题(对，错)。
职业是个人谋生的手段,也是实现人生价值的基础。() 此题为判断题(对，错)。
职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定,有经济收入,专门类别的社会活动。() 此题为判断题(对，错)。
职业理想即人们对职业活动目标的追求和向往。 () 此题为判断题(对，错)。
职业活动的最基本目的是获得谋生的经济来源。() 此题为判断题(对，错)。
下面有关人与职业关系的论述中错误的是（）。A、职业只是人的谋生手段，并不是人的需求B、职业是人的谋生手段C、从事一定的职业是人的需求D、职业活动是人的全面发展的最重要条件
判断题职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。（）A对B错
判断题一个人主要是靠“关系”谋生，而不是靠“职业”谋生。A对B错
判断题职业的价值性是指人们从事某种职业活动是以获得谋生的经济来源为目的，必定要从中取得一定的经济收入。A对B错
判断题职业既是人们谋生的手段，又是人们与社会交往的一种主要途径。A对B错
判断题在社会主义社会，劳动依然是谋生的手段A对B错
判断题职业对一个人来说，只不过是一个谋生的手段。A对B错
判断题从个人角度来看，职业是谋生手段，是体现个人价值、演绎人生的平台。A对B错
判断题职业活动的最基本目的是获得谋生的经济来源。A对B错
判断题在职业活动中提倡服务群众，是个很高的标准，是高不可攀的。A对B错
判断题在直复营销活动中，目标客户总会采用较低成本的媒体。A对B错
判断题在职业活动中形成的行为准则和基本规范就是职业道德A对B错
判断题在教学行为目标中，教师只需规定学生必须参加的活动，而无需规定学生从活动中得到什么。A对B错
判断题在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。（）A对B错
判断题在数学操作活动的设计中，活动目标的制订与抒发既能够详细，也可以形象。A对B错
判断题在我国，人们不论从事何种职业，不仅是为了谋生，还贯穿为社会、为人民、为集体服务这一根本要求。A对B错
判断题职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即专门性；二是职业特定，即必须性。A对B错
判断题在职业活动中，职业的成功与否，与个人能力是否与职业要求相匹配直接相关。A对B错