一旦我们所依恋的人离开,我们就会产生一种焦虑不安的情绪,被称为()。 A、喜欢B、分离焦急C、爱情D、分离焦虑
初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( )A.回避型状态B.抗拒性格C.分离焦虑D.粘液质气质
对于幼儿来说，形成良好的（）是一日常规的重要组成部分。A、分离焦虑B、生活常规C、秩序感D、生活习惯
焦虑是人们遇到某些事情如挑战、困难或危险时出现的一种非正常的情绪反应。
对于学龄前阶段的幼儿来说，（）是他们的三大基本活动内容。A、学习知识B、参与生活C、人际交往D、控制情绪
以下属于婴幼儿情绪情感障碍的是（）.A、注意缺陷多动障碍B、依恋障碍C、分离性焦虑障碍D、精神发育迟滞E、屏气障碍
社交焦虑是一种（）的社交情绪。A、积极B、有积极作用，但总体来说消极C、消极D、有消极作用，但总体来说积极
下列关于焦虑的说法，不正确的是（）A、焦虑是一种人的基本情绪B、当人处于焦虑情绪时，可自我调节、向他人倾诉等来缓解C、较为严重的焦虑应寻求专科医院进行相关治疗D、焦虑对于人来说，都是有害的
在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为（ ）A、分离依恋B、分离异常C、分离焦虑D、分离断乳
在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）A、分离依恋B、分离异常C、分离焦虑D、分离断乳
Lewis（1967）认为焦虑作为一种精神病理现象不具有（）的特点。A、躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱B、焦虑情绪指向未来C、焦虑是一种情绪状态D、焦虑情绪是一种欣快的体验
在刚入园时，与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）A、分离依恋B、分离异常C、分离断乳D、分离焦虑
分离焦虑是什么？答：“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。
正常的焦虑情绪是一种提高机体应急能力的自我防御机制，是一种“心理警告信号”。
单选题下列关于焦虑的说法，不正确的是（）A焦虑是一种人的基本情绪B当人处于焦虑情绪时，可自我调节、向他人倾诉等来缓解C较为严重的焦虑应寻求专科医院进行相关治疗D焦虑对于人来说，都是有害的
判断题分离焦虑是什么？答：“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。A对B错
单选题初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（ ）A回避型状态B抗拒性格C分离焦虑D粘液质气质
单选题Lewis（1967）认为焦虑作为一种精神病理现象不具有（）的特点。A躯体不适感、精神运动性不安和植物功能紊乱B焦虑情绪指向未来C焦虑是一种情绪状态D焦虑情绪是一种欣快的体验
单选题在刚入园时，与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）A分离依恋B分离异常C分离断乳D分离焦虑
单选题在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为（ ）A分离依恋B分离异常C分离焦虑D分离断乳
单选题分离焦虑对于（）岁前的幼儿来说实际上是一种正常的情绪。A1B2C3D4
单选题一旦我们所依恋的人离开，我们就会产生一种焦虑不安的情绪，被称为（）。A喜欢B分离焦虑C爱情D分离焦急
单选题社交焦虑是一种（）的社交情绪。A积极B有积极作用，但总体来说消极C消极D有消极作用，但总体来说积极
单选题在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）A分离依恋B分离异常C分离焦虑D分离断乳
单选题依恋形成的标志是婴儿出现了分离焦虑，有关分离焦虑的陈述中，以下哪个是不正确的（）A分离焦虑是不分阶段的，表现为一种弥散的情绪状态。B分离焦虑有可分为三个明显的阶段。C分离焦虑的最后阶段中，儿童的依恋行为被抑制了。D分离初期，儿童会自发的采取各种手段阻止分离，此时依恋行为大大增加。
多选题对于学龄前阶段的幼儿来说，（）是他们的三大基本活动内容。A学习知识B参与生活C人际交往D控制情绪
多选题以下属于婴幼儿情绪情感障碍的是（）.A注意缺陷多动障碍B依恋障碍C分离性焦虑障碍D精神发育迟滞E屏气障碍