分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是什么功能？（）A、活动范畴B、行为构成C、行为场景D、活动类型E、活动步骤
分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是什么功能？（）
- A、活动范畴
- B、行为构成
- C、行为场景
- D、活动类型
- E、活动步骤
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重量：是指地球对其附近物体的吸引力大小，同一物体在地球的不同位置所受到的吸引力不同。下列哪一种说法不符合定义： A. 同一物体在同一地点的地面和1000米的上空的重量不同B. 同一物体在北极和赤道的重量不同C. 同一物体在海拔高度相同的两个地点重量不同D. 同一物体在和地心距离相同的两个地点重量相同
重量：是指地球对其附近物体的吸引力大小，同一物体在地球的不同位置所受的吸引力不同。下列哪一种说法不符合重量的定义？( )A.同一物体在同一地点的地表和1000 米的上空的重量不同B.同一物体在北极和赤道的重量不同C.同一物体在海拔高度相同的两个地点重量不同D.同一物体在和地心距离相同的两个地点重量相同
条件色（）。A、在不同条件和环境下，物体所呈现的色彩B、在不同光源和环境的条件下，物体所呈现的色彩C、在同一光源和环境的条件下，物体所呈现的色彩D、在不同光源和环境的条件下，物体所呈现的现象
可能导致环境影响活动的识别方法（）A、通过工作步骤评审和任务风险评价识别活动；B、通过区域风险评价或调查来识别活动；C、通过工程变更分析来识别活动；D、通过事件分析学习来识别活动；E、通过其它程序如任务和行为观察分析，巡视和检查分析来识别活动。
多选题幼儿对数学活动的兴趣、态度在不同的年龄阶段也有不同的目标要求，如大班的第14、15条，它们具体内容分别是（ ）。A愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料B能主动地、专心地进行数学操作活动，对自己的活动成果感兴趣C积极、主动地参加数学问题的讨论D在教师的引导下，能注意和发现周围环境中物体量的差异，物体的形状以及它们在空间的位置E能与同伴友好地进行数学游戏
单选题分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是什么功能？（）A活动范畴B行为构成C行为场景D活动类型E活动步骤