()代以后,逐步由简、帛、纸并用过渡到以纸张作为撰写文书的主要载体。A、宋B、唐C、汉D、秦

()代以后,逐步由简、帛、纸并用过渡到以纸张作为撰写文书的主要载体。

  • A、宋
  • B、唐
  • C、汉
  • D、秦

相关考题:

小学生思维发展的基本特点是:以_____________________思维为主要形式逐步过渡到以_____________________思维为主要形式。

小学儿童思维的基本特点是以___________为主要形式逐步过渡到以___________为主要 形式。

小学儿童思维发展的基本特点是:以——思维为主要形式逐步过渡到以______思维为主要形式。

小学儿童的思维的基本特点是以__________为主要形式逐步过渡到以__________为主要形式。

根据考古,已知商代时期病案的载体是A.石头B.帛C.甲骨D.简版E.纸张

() 代以后,逐步由简、帛、纸并用过渡到以纸张作为撰写文书的主要载体。A.元B.唐C.汉D.秦

小学儿童思维的基本特点是 以_( )为主要形式逐步过渡到以_( )为主要形式。

纸的发明与推广使用,使我国图书由简帛时代逐步进入以纸为载体的写本书时代。写本书的形式,先后出现了( )。A.卷轴装B.旋风装C.经折装D.蝴蝶装E.活页装

唐代以后,逐步由简、帛、纸并用过渡到以纸张作为撰写文书的主要载体。A对B错

我国在使用植物纤维纸之前,长期以简和帛为主要书写材料。

纸张作为文书书写的基本材料,是从()开始使用的。

根据考古,已知商代时期病案的载体是()A、石头B、帛C、甲骨D、简版E、纸张

近代以来,史学界发展出几种“专门之学”,即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等,主要对象是出土或传世的文书,包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书,时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书,中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方面的,其中一个重要原因,就是这些研究是随着出土或传世文书的不断发现而逐步扩大兴盛,却又各自为界。所以,只有在文书数量足够多,研究足够丰富、积累足够厚重、交流足够频繁的情况下,才有可能建立“中国古文书学”。这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况()A、重考据轻经济B、重发展轻交流C、重理论轻实践D、重传统轻创新

文书载体取材要合乎规范,便于长期保存。下列材料中,可以作为档案载体使用的有:()A、无酸纸B、传真纸C、复印纸D、含酸量大纸张

简帛医书

纸代替简帛,成为主要书写材料是在()。

唐代以后,逐步由简、帛、纸并用过渡到以纸张作为撰写文书的主要载体。

直接传纸是()A、纸张由进纸辊传给压印滚筒B、纸张由递纸牙直接传给压印滚筒C、纸张在前规处直接由压印滚筒咬走D、纸张由递纸牙传给传纸滚筒再传给压印滚筒

文人司马相如要给汉武帝写份奏折,他最有可能采用哪种书写材料?()A、纸张B、砖瓦C、帛D、简赎

多选题文书载体取材要合乎规范,便于长期保存。下列材料中,可以作为档案载体使用的有:()A无酸纸B传真纸C复印纸D含酸量大纸张

填空题纸代替简帛,成为主要书写材料是在()。

单选题近代以来,史学界发展出几种“专门之学”,即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等,主要对象是出土或传世的文书,包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书,时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书,中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方面的,其中一个重要原因,就是这些研究是随着出土或传世文书的不断发现而逐步扩大兴盛,却又各自为界。所以,只有在文书数量足够多,研究足够丰富、积累足够厚重、交流足够频繁的情况下,才有可能建立“中国古文书学”。这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况(  )。A重考据轻经济B重发展轻交流C重理论轻实践D重传统轻创新

单选题直接传纸是()A纸张由进纸辊传给压印滚筒B纸张由递纸牙直接传给压印滚筒C纸张在前规处直接由压印滚筒咬走D纸张由递纸牙传给传纸滚筒再传给压印滚筒

单选题()代以后,逐步由简、帛、纸并用过渡到以纸张作为撰写文书的主要载体。A宋B唐C汉D秦

单选题根据考古,已知商代时期病案的载体是()A石头B帛C甲骨D简版E纸张

单选题文人司马相如要给汉武帝写份奏折,他最有可能采用哪种书写材料?()A纸张B砖瓦C帛D简赎

判断题唐代以后,逐步由简、帛、纸并用过渡到以纸张作为撰写文书的主要载体。A对B错