试论皮亚杰儿童认知发展阶段理论的主要内容及其教学含义。
甲儿童因偷吃东西打破了1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于__________阶段。
儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于（ ）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段
根据皮亚杰的认知发展理论，2—7岁的儿童处于哪个发展阶段，请试述该阶段的认知特点。
根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段又称为（）A、客观化阶段B、主观化阶段C、自主的阶段D、服从的阶段
思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。
论述皮亚杰的儿童发展阶段理论，并联系实际，说明其对教育的影响。
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，自律也称作（）A、客观化阶段B、主观化阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的利他观念产生于（）A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的道德就达到了成熟水平的阶段是（）A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的开始倾向于主持公正、平等的阶段是（）A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童品德由他律开始进入自律阶段的年龄是（）A、1-2岁B、2-5岁C、5-8岁D、8-11、12岁
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的公正感以“平等”的观念为主要特征年龄阶段是（）A、1-2岁B、2-5岁C、5-8岁D、8-11、12岁
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，他律道德阶段的儿童主要表现为以（）为主要特征的他律道德A、服从规则B、服从成人C、追随自己意愿D、以自我为中心
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，前道德阶段的儿童处于（）A、感觉运动时期B、直觉运动时期C、形象思维时期D、抽象思维时期
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的品德发展真正到了自律阶段的年龄是（）A、1-2岁B、2-5岁C、8-11、12岁D、11、12岁以后
根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的公正感以“服从”为主要特征的年龄阶段是（）A、1-2岁B、2-5岁C、5-8岁D、8-11、12岁
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（）A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的年龄阶段是（）A、1-2岁B、2-5岁C、5-8岁D、8-11、12岁
皮亚杰划分儿童品德发展阶段根据的是儿童的（）A、认知发展水平B、思维发展水平C、自律性发展水平D、公正观念的发展水平
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于（）A、前道德阶段B、他律道德阶段C、合作道德阶段D、公正道德阶段
填空题根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）