从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为___________课程和___________课程。
如果勤工助学管理信息系统是使用面向对象方法设计和实现的,则从静态角度看,该信息系统是( ) A方法的集合B具有继承关系的若干类集合C若干类的集合D相互通信的对象集合
测试勤工助学管理信息系统的目的是( )。 A发现程序错误B确认需求C发现设计缺陷D改正程序错误
从质量要求的角度看，交通监控管理信息系统的源程序应具有正确性、可读性和（）A、独立性B、可用性C、可维护性D、可测性
程序设计的基本质量要求是（）A、程序的可读性B、程序的编写和运行效率C、程序的正确性D、可读性，正确性
从不同角度看，生物具有多样性的原因不同。从进化角度看，生物性状具有多样性是由于（）的结果
从课程发展历史的角度看，以下那种课程的历史最为久远（）。A、分科课程B、活动课程C、核心课程D、综合课程
从面向对象程序设计的角度看：对象是具有相同状态的一组操作的集合。
从课程管理的角度看，校本课程体现了课程管理的（）。
从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。A、地方课程开发B、国家课程开发C、师本课程开发D、校本课程开发
从质量要求的角度看，考务管理信息系统的源程序应具有正确性、可读性和（）。A、可测性B、独立性C、可维护性D、可用性
从质量要求的角度看，对程序设计质量主要要求有可维护性、可读性和（）。A、可移植性B、正确性C、国际化D、兼容性
统计质量管理中所采用的SPC方法从探测质量问题的角度上看具有什么显着特点？
填空题从课程管理的角度看，校本课程体现了课程管理的（）。
单选题从质量要求的角度看，考务管理信息系统的源程序应具有正确性、可读性和（）。A可测性B独立性C可维护性D可用性
单选题如果勤工助学管理信息系统是使用面向对象方法设计和实现的，则从静态角度看，该信息系统是（）。A方法的集合B具有继承关系的若干类集合C若干类的集合D相互通信的对象集合
单选题从质量要求的角度看，对程序设计质量主要要求有可维护性、可读性和（）。A可移植性B正确性C国际化D兼容性
判断题从面向对象程序设计的角度看：对象是具有相同状态的一组操作的集合。A对B错
单选题从质量要求的角度看，勤工助学管理信息系统的课程程序应具有正确性、可读性和（）。A可维护性B可测性C独立性D可用性
单选题从课程发展历史的角度看，以下那种课程的历史最为久远（）。A分科课程B活动课程C核心课程D综合课程
单选题测试勤工助学管理信息系统的目的是（）。A发现程序错误B确认需求C发现设计缺陷D改正程序错误
问答题统计质量管理中所采用的SPC方法从探测质量问题的角度上看具有什么显着特点？
多选题从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。A地方课程开发B国家课程开发C师本课程开发D校本课程开发