试述研究犯罪人的意义。

试述研究犯罪人的意义。

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刑法根据每个犯罪人在实施过程中所起的作用不同和分工不同，把犯罪人分为()。A、实行犯B、帮助犯C、教唆犯D、主犯E、从犯F、胁从犯G、组织犯
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试述消费者行为研究的意义。
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试述教师进行教育研究的意义。
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把共同犯罪人分为组织犯、实行犯、帮助犯、教唆犯的标准是( )。A．按照共同犯罪人在共同犯罪中所起的作用B．按照共同犯罪人在共同犯罪中的分工C．按照共同犯罪人在共同犯罪中的地位D．按照共同犯罪人的社会危害性大小
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根据共同犯罪人的分工情况，可将共同犯罪人分为( )。A．主犯、从犯、胁从犯B．首犯、教唆犯、帮助犯C．组织犯、教唆犯、实行犯、帮助犯D．教唆犯、主犯、从犯
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试述分开关押成年犯和未成年犯的意义。
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依犯罪人的年龄为标准可将犯罪人分为()和成年犯罪人。 A.精神病犯罪人B.未成年人犯罪人C.老年人犯罪D.常态犯
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依犯罪人犯罪行为的性质可将犯罪分为财产犯罪、暴力犯、智能犯罪()。 A.预备犯B.结果犯C.风俗犯罪D.行为犯
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依犯罪人的年龄为标准可将犯罪人分为()。 A.未成年人犯罪人B.精神病犯罪人C.常态犯D.成年犯罪人
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以犯罪人的精神状态是否正常为标准,将犯罪人分为()。 A.初犯B.精神病犯罪人C.常态犯D.再犯
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我国刑法典将共同犯罪人分为( )。A．组织犯B．帮助犯C．教唆犯D．胁从犯
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试述教师的教育研究的意义。
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试述教育研究的意义。
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属于法定分类的共同犯罪人的有（　　）。A.组织犯B.帮助犯C.教唆犯D.胁从犯
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复杂共同犯罪中的共同犯罪人可以是（　　）。A.实行犯B.组织犯C.胁从犯D.帮助犯
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试述研究学生的气质类型的意义。
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试述研究外国新闻作品的意义、研究方法与要求。
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试述研究学术流派的意义。
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试述层理的研究意义及研究方法？
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简述研究犯罪人的意义。
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试述社区的研究方法和意义？
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何谓拟病毒？试述其研究意义。
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问答题试述研究外国新闻作品的意义、研究方法与要求。
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问答题简述研究犯罪人的意义。
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问答题试述研究犯罪人的意义。
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