画眼睛时，要注重眼形、眼球、瞳孔三者的关系，注意描绘其结构和神态。
画眼睛时，要注重眼形、眼球、瞳孔三者的关系，注意描绘其结构和神态。
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霍纳征的病侧眼部表现为( )。A、瞳孔散大、眼裂变大、眼球凸出B、瞳孔缩小、眼裂变小、眼球凹陷C、瞳孔散大、眼裂变小、眼球凹陷D、瞳孔散大、眼裂变小、眼球凸出E、瞳孔缩小、眼裂变大、眼球凸出
初中生物《眼睛的结构》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)设置游戏，导入新课1.请四位同学到教室前面来参与游戏，先睁着眼睛走直线，再蒙上眼睛走直线，看谁走的又直又快，分享两次体验的感受。引导学生思考蒙眼走弯路的原因(大脑没有接受到眼睛的信息，不能准确定位)，体会眼睛的重要性。2.人所获取的外界信息，绝大多数来自于眼睛，大家知道我们的眼睛都是由哪些结构组成的?人又是怎样通过眼睛观察事物的吗?引入课题。(二)探究学习，讲授新课1.眼球的基本结构和功能观察同桌的眼睛，描述眼睛的结构。眼睛由外部结构眼睑、睫毛、眼肌以及内部结构眼球等几个部分组成，其中眼球是眼睛最重要的部分，提出问题：眼球的结构组成又是怎么样的呢? 题目来源于考生回忆展示眼球模型，结合多媒体展示眼球结构示意图，讲授眼球的基本结构和功能。角膜：位于眼球最外部，无色、透明，可以透过光线。虹膜：位于角膜内部，有色素，中央的小孔叫做瞳孔(光线的通道)。晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线。玻璃体：透明胶状物质，位于晶状体与视网膜之间。视网膜：含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激。2.视觉的形成过程学生根据眼球的结构特点合作探究视觉形成的过程。教师总结：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑。随光线明暗及物体远近的变化，瞳孔大小、晶状体凸度会发生改变，以看清物体。3.近视的成因及预防方法学生阅读教材，小组谈论后得出：若晶状体调节负担过重，晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物象，就会落到视网膜的前方，这样看到的则是一个模糊不清的物象。这样看不清远处物体的眼，叫做近视眼。引导学生思考如何预防近视：“三要”(读书写字姿势要正确;读书写字时间长了要远眺几分钟;要定期检查视力，认真做眼保健操);“四不看”(不在强光下看书;不在光线暗的地方看书;不躺卧看书;不走路看书)。(三)联系生活，巩固提升引导学生思考用近视镜进行视力矫正的原理。(四)小结作业小结：师生共同回顾眼球的基本结构及视觉的形成过程。作业：课下思考远视眼的成因及矫正原理。【板书设计】【答辩题目解析】1.谈谈近视眼和远视眼的区别。2.谈谈你对课外作业的理解。
描画长脸型睫毛线时，应注意的是（）。A、睫毛线可描画的略粗些，上睫毛线的眼尾向上扬，下睫毛线可画满B、睫毛线眼尾处略粗，要高于眼睛的轮廓并向外拉长C、上睫毛线描画时可适当加长，下睫毛线可稍加点缀，使眼睛显得大而有神D、睫毛线眼尾处略细，要高于眼睛的轮廓并向外拉长
判断题画眼睛时，要注重眼形、眼球、瞳孔三者的关系，注意描绘其结构和神态。A对B错