在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是()。

在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师、伴侣”的是()。


相关考题:

在桑菲尔德庄园,简·爱勇敢地宣布了对()的爱。

主人公简.爱成年后在桑菲尔德贵族庄园当()

简·爱选择离开桑菲尔德,流浪的原因是()。A、不想成为情妇B、不想再做家庭教师了C、维护个人尊严D、不想忍辱偷生

《简.爱》中简.爱与罗切斯特先生的结局是()A、分手B、永未见面C、终成眷属D、互相憎恨

简析《爱尔克的灯光》在艺术结构上的特点。

()因《乱世佳人》大赚了一把的监制塞尔兹尼克,开出了多少万美元的天价片酬,邀请费雯·丽扮演简·爱,她女儿苏珊娜扮演少女简·爱,因仲裁法官的栽定,最后未能成行?A、四十B、六十C、八十D、一百

在幽会过程中,爱斯梅拉达深情地告诉弗比斯,她想加入他的宗教,这样做的目的是()。听到此话后,弗比斯露出惊讶、蔑视的复杂表情,他一边哄着爱斯梅拉达,一边靠近她,他搂住她的腰身,不断地吻她,企图占有她。

在斯滕伯格的爱情三角形理论中,当亲密和激情相结合而缺少承诺时,产生的是哪种爱情?()A、浪漫的爱B、愚蠢的爱C、伴侣的爱D、空洞的爱

简·爱最好的朋友死于()。

女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿,从小寄养在母里德太太家,遭到虐待,后来被送进慈善机关举办的寄宿学校()。毕业后应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师,与主人罗切斯特相互产生爱情。

《简.爱》中简.爱为何离开桑菲尔德庄园?

简•爱的舅妈一家为什么不喜欢简•爱?

简·爱在()做了家庭教师。

作为一个普通的家庭教师的简.爱有特长()

简•爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈()。

《简.爱》中的主人公简.爱的人生追求由两个基本“旋律”组成:一是如17世纪英国作家班杨笔下的“基督徒”一样,追求超越()的更高境界。一是她富于激情、幻想和反抗精神,是浪漫主义文学传说的精神女儿,有着对()的追求

简•爱是以()身份应聘到()的,她的学生是一个七八岁的小姑娘(),并不是()先生的女儿。

简析简.爱的人格特点

简析简•爱和罗切斯特的形象。

《名利场》塑造了一个不择手段向上爬的女性形象,她的名字是()A、蓓基.夏泼B、爱米丽亚C、简.爱D、玛丽.巴顿

问答题简析《爱尔克的灯光》在艺术结构上的特点。

单选题在讲到《简·爱》的作者时,教师为学生补充了一些作者相关的知识,并补充了一道题:《简·爱》作者是(  ),她和她的两个姐妹(  )和(  )并称(  )三姐妹。应填入选项的答案的正确顺序是(  )。  ①夏洛蒂·勃朗特②艾米丽·勃朗特③安妮·勃朗特④勃朗特A①②③④B①②④③C①④②③D②①④③

问答题简析简•爱和罗切斯特的形象。

单选题通常认为只有母亲对女儿性格的形成担负重要的责任,这是不对的。一般来说,女儿在内心是相当爱父亲的,他的举止言行,是她模仿的对象,当然母亲也有部分是她的榜样。有研究证明:一个好父亲在女儿的自尊感、身份感及温和的个性的形成过程中,扮演着重要角色。让一个小女孩在很小年龄即开始认识她父亲的一些性格,亲近父亲,让她知道这一切都是对的,她不必一切都像她的母亲,这是对她个性发展很重要的一着。这段文字意在说明(  )。A通常认为的只有母亲影响女儿性格形成的观点是错误的B父亲对女儿性格形成的影响比母亲更关键C女儿应该多亲近父亲从而形成良好性格D父亲对女儿性格的形成与发展具有重要影响

单选题晓琳今年17岁,从小成长在单亲家庭,她反感母亲每日絮絮叨叨。而且厌恶母亲偷偷翻看她的手机聊天记录,为此,母女时常争吵。晓琳的母亲十分无奈,求助社会工作者。社工在与晓琳面谈中,引导她从另外一个角度看母亲,慢慢地让她意识到母亲对她的爱,改变了晓琳以往消极对抗的态度,本案例中,社工运用的专业技巧是( )A聚焦B类比C普遍化D再标签

单选题《名利场》塑造了一个不择手段向上爬的女性形象,她的名字是()A蓓基.夏泼B爱米丽亚C简.爱D玛丽.巴顿

问答题简析简.爱的人格特点