系统误差产生的原因是由于()。A.观测误差；B.环境影响、仪器不完善；C.人为；D.偶然误差。
测量误差的主要来源是（）。A.水准尺误差B.仪器矫正不完善C.外界条件D.观测误差
测量误差的产生原因是( )。A.测量仪器构造不完善B.观测者感觉器官的鉴别能力有限C.外界环境与气象条件不稳定D.A、B和C
测量误差来源于 ( )A．仪器、观测者、外界条件 B．仪器不完善C．系统误差 D．偶然误差
测量误差产生的原因概括起来包括以下三个方面：观测者、测量仪器和（）。
测量误差产生的原因很多，概括起来仪器误差、观测误差和（）A、对中误差B、照准误差C、外界条件的影响D、温度误差
产生测量误差的原因，概括起来有以下方面（）。A、观测误差B、人为误差C、仪器误差D、系统误差E、外界条件误差
误差产生的原因包括仪器因素、（）。A、观测者B、外界条件C、天气D、风、温度
测量误差来源于（）。A、仪器、观测者、外界条件B、仪器不完善C、系统误差D、偶然误差
测量误差的主要来源是（）。A、水准尺误差B、仪器校正不完善C、外界条件D、观测误差
系统误差产生的原因是由于（）。A、观测误差B、环境影响、仪器不完善C、人为D、偶然误差
测量误差是由于仪器本身误差、观测误差、外界自然条件影响三方面的原因产生的。
产生测量误差的原因主要包括（）。A、使用精密仪器B、仪器误差C、观测者的影响D、周围环境的影响E、申请人的影响
观测误差产生的原因主要有三个，其中不属于产生原因的为（）。A、观测者B、测量仪器C、外界条件的影响D、测量方法
各等级水准测量中，对测站前后视距不等差均有要求，其目的之一主要是消除由于仪器的（）存在（或检验、校正不完善）而使观测结果产生的误差。A、i角；B、视准差；C、读数差；D、对中差。
（）是指由于仪器本身的设计方法、电器和机械性能的不完善所产生的误差。A、仪器误差B、使用误差C、人身误差D、方法误差
单选题测量误差产生的原因很多，概括起来仪器误差、观测误差和（）A对中误差B照准误差C外界条件的影响D温度误差
单选题观测误差产生的原因主要有三个，其中不属于产生原因的为（）。A观测者B测量仪器C外界条件的影响D测量方法
单选题测量误差来源于（）。A仪器、观测者、外界条件B仪器不完善C系统误差D偶然误差
单选题测量误差的主要来源是（）。A水准尺误差B仪器校正不完善C外界条件D观测误差
判断题测量误差是由于仪器本身误差、观测误差、外界自然条件影响三方面的原因产生的。A对B错
判断题观测误差产生的原因主要是仪器结构的不完善。A对B错
判断题测量误差产生的原因有仪器误差、观测误差、外界环境A对B错
单选题（）是指由于仪器本身的设计方法、电器和机械性能的不完善所产生的误差。A仪器误差B使用误差C人身误差D方法误差
单选题系统误差产生的原因是由于（）。A观测误差B环境影响、仪器不完善C人为D偶然误差