解读《蒙娜丽莎》。

解读《蒙娜丽莎》。


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阅读关于文本解读的研究论文片段,按照要求答题。教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本,获取独特的体验,选择适宜的教学内容,为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时,必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读,也不同于一般读者的欣赏性解读,教学文本解读,是为教学需要进行的解读,应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟,带领学生深入开展语文学习。对上述论文的相关分析,正确的是( )。A.教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征B.教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异C.教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力D.教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读

对下图油画作品的作者和名称判断正确的一项是()。 A.拉斐尔的《蒙娜丽莎》B.达?芬奇的《蒙娜丽莎》C.拉斐尔的《大公爵的圣母》D.达?芬奇的《大公爵的圣母》

《蒙娜丽莎》

霍尔认为受众的“释码”包括的类型有()A、同向解读B、对抗式解读C、妥协式解读D、选择式解读E、命令式解读

班主任对学生的了解可以分为()三个阶段A、了解——理解——认识B、了解——认识——解读C、认识——解读——了解D、了解——解读——认识

卢浮宫的镇馆三宝是()。A、米洛的维纳斯、《蒙娜丽莎》、萨莫特拉斯的胜利女神B、《自由引导人民》、《蒙娜丽莎》、米洛的维纳斯C、《蒙娜丽莎》、萨莫特拉斯的胜利女神、《自由引导人民》

用经济学解读中国的维度主要从()、()、()、()来解读。

怎样认识《诗经》的文学解读与精血解读?试以其中的诗歌为例进行文学解读

达•芬奇的重要绘画作品是蒙娜丽莎和()。

《蒙娜丽莎》是画家()所创作的。

油画《蒙娜丽莎》的作者是()

世界名画《蒙娜丽莎》的作者达·芬奇是()。

《蒙娜丽莎》是意大利()时期画家达·芬奇的著名作品。

单选题班主任对学生的了解可以分为()三个阶段A了解——理解——认识B了解——认识——解读C认识——解读——了解D了解——解读——认识

问答题怎样认识《诗经》的文学解读与精血解读?试以其中的诗歌为例进行文学解读

单选题卢浮宫的镇馆三宝是()。A米洛的维纳斯、《蒙娜丽莎》、萨莫特拉斯的胜利女神B《自由引导人民》、《蒙娜丽莎》、米洛的维纳斯C《蒙娜丽莎》、萨莫特拉斯的胜利女神、《自由引导人民》

问答题达·芬奇的《蒙娜丽莎》被收藏在哪里?

问答题解读《蒙娜丽莎》。

填空题世界名作《蒙娜丽莎》是()的作品

填空题《蒙娜丽莎》是意大利画家____最著名的绘画作品。