过度学习的时间越长学习效果越好。

过度学习的时间越长学习效果越好。


相关考题:

过度学习效果好,所以复习次数越多越好。 ( )

所谓过度学习,指在学习过程中,实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说,过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长。

一般来说,过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长。

学习动机和学习效果呈线性关系,即动机越强,学习效果越好。 ( )此题为判断题(对,错)。

学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。() 此题为判断题(对,错)。

动机水平与学习效果之间的关系是直线关系,即动机水平越强,学习效果越好。()

一般而言,学习动机越强,学习效果越好。()

研究表明,动机强度越高,学习效果越好。()

科学的学习方法会使学习事半功倍,关于学习方法的认识,下列哪项是正确的()A、学习时间越长,学习效果就越好。B、最有价值的知识是关于方法的知识,科学的学习方法是学习的“加速器”和“催化剂”。C、只要智商高就能学好。D、只要有学习欲望就能取得理想的学习成绩。

动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。下列说法正确的为()A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

既然学习需要动机的作用,那么学习动机越强学习效果就会越好。

学习动机越强,学习效果越好。()

一般来说。过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长,但也并非越多越好。

学习动机和学习效果之间呈线性关系,即动机越强,学习效果越好。

研究表明,学习动机水平越高,学习效果就越好。

动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系,动机越强,学习效果越好。

多选题学习动机与学习效果之间的关系是( )A任务较容易,动机水平越高越好B中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高C任务越难,动机水平越高越好D学习动机强,学习积极性高,学习效果就好

判断题学习动机与学习效果成正相关,动机越强学习效果越好。A对B错

问答题学习动机越强,学习效果越好。

判断题所谓过度学习,指在学习过程中,实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说,过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长。A对B错

多选题[资料]动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。为什么( )A从事较容易的学习活动时,动机强度越高,学习效果越好B从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差C学习动机越强,期望值越高,学习效果越好D学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同E学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

判断题学习动机越强学习效果越好。A对B错

判断题(2015山东济南)学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好。()A对B错

判断题一般来说。过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长,但也并非越多越好。A对B错

判断题过度学习效果好,所以复习次数越多越好。A对B错

单选题下列关于视听教材的逼真程度与学习效果之间关系的表述正确的是()A越逼真学习效果越好B中等程度的逼真度学习效果最佳C越模糊学习效果越好D学习效果与逼真程度无关

判断题过度学习的时间越长学习效果越好。A对B错