《监狱法》明确规定,罪犯的人格不受侮辱;同时,尊重罪犯的人格也是有效改造他们的()。A、基本前提B、基本原则C、基本方法D、必然结果

《监狱法》明确规定,罪犯的人格不受侮辱;同时,尊重罪犯的人格也是有效改造他们的()。

  • A、基本前提
  • B、基本原则
  • C、基本方法
  • D、必然结果

相关考题:

宪法明确规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行()。A.批评B.诬告陷害C.侮辱D.诽谤

根据《监狱法》规定,监狱应当对罪犯进行思想教育。对罪犯的思想教育主要包括那几方面的内容?

23 罪犯的人格不受侮辱,( )不容侵犯。A人身安全 B人身自由 C 财产 D权利

狱政管理中的文明管理原则的要求包括( )。A.在管理中处处体现对罪犯人格的尊重B.自觉接受正确理论的指导C.积极采用现代技术和现代装备D.对罪犯实施人道主义待遇

根据《监狱法》的规定,监狱可以给予罪犯表扬、物质奖励或者记功的情形包括( )。A.罪犯甲超额完成生产任务B.罪犯乙服刑期间对生产设备进行了技术革新,大大提高了生产率C.罪犯丙服刑期间完成了一部小说的撰写D.罪犯丁在监狱发生食品中毒事件时,利用自己的医学专业知识为挽救罪犯生命作出了突出贡献

监狱法以调整监狱与罪犯之间的________关系为重点范围。

监狱法对保障罪犯合法权益的规定,是一部改造罪犯同________成功结合的典范。

下列关于执行死刑的选项错误的有:( )。A.执行死刑前,罪犯提出会见其近亲属或者其近亲属提出会见罪犯申请的,人民法院不应准许B.执行死刑禁止有辱罪犯人格的行为但可以将罪犯游街示众C.应当由最高人民法院院长签发执行死刑的命令D.执行死刑前,指挥执行的审判人员对罪犯应当验明正身

法律文书要表明制作者的立场,因此,如果面对的是十恶不赦的罪犯,完全不必尊重其人格。()

《监狱法》明确规定,罪犯的人格不受侮辱;同时,尊重罪犯的人格也是有效改造他们的( )。A.基本前提B.基本原则C.基本方法D.必然结果

下列说法正确的是( )。A.罪犯周某在服刑期间,姑姑去世,留给他一笔遗产没有继承权B.罪犯李某在服刑期间被罪犯王某打伤,则李某可以提出国家赔偿C.罪犯在服刑期间享有宗教信仰自由,因此罪犯张某有信奉基督教,将耶稣像悬挂在自己床头的自由D.罪犯楚某受到狱警段某的人格侮辱,监狱应当对段某的行为给予行政处分

在下列监狱人民警察的禁止性行为中,不属于《监狱法》规定范围的是( )。A.不得索要、收受、侵占罪犯及其亲属的财物B.不得侮辱罪犯的人格C.不得泄露国家秘密、监狱工作秘密D.不得殴打或纵容他人殴打罪犯

下列权利中,监狱在押罪犯能正常行使的是( )。A.集会B.结社C.抚养和监护子女D.人格尊严不受侵犯

《宪法》明确规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行()A、批评B、侮辱C、诽谤D、诬告陷害

对未成年罪犯的特殊劳动保护是指在劳动中()A、尊重其人格尊严B、充分考虑机体特点C、保护和教育相结合D、劳动环境适应其身心发展

消费者在购买、使用商品和接受服务时,其人格尊严、民族风俗习惯有得到尊重的权利,不受非法搜查、检查、侮辱、诽谤等。

狱内又犯罪预防中人权保护的内容是()A、尊重罪犯的人格尊严B、防止犯人之问的“强凌弱”现象C、防止诬告陷害D、严禁刑讯逼供E、不得随意使用侦查手段

教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生()、()或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

当“如果张某不是本案罪犯,那么刘某就是本案罪犯”为假时,下列判断中为真的是()。A、“只有张某是本案罪犯,刘某才不是本案罪犯”B、“如果张某是本案罪犯,刘某就不是本案罪犯”C、“或者张某是本案罪犯,或者刘某是本案罪犯”D、“张某是本案罪犯,并且刘某也是本案罪犯”

根据《监狱法》及有关规定,罪犯服刑期间会见的对象通常仅限于()。A、罪犯的亲属B、罪犯监护人C、接受委托代理法律业务的执业律师D、罪犯原单位领导

对罪犯的心理评估,即对罪犯的()等所作的评价和鉴定活动。A、人格状况B、健康状况C、心理健康状况D、心理疾病

我国监狱罪犯权利法律保障体系的基础是()A、《宪法》B、《刑法》C、《监狱法》D、《国家赔偿法》

罪犯的人格不受侮辱,()不容侵犯。A、人身安全B、人身自由C、财产D、权利

下列权利中,监狱在押罪犯能正常行使的是()A、集会B、结社C、抚养和监护子女D、人格尊严不受侵犯

多选题《宪法》明确规定,中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯,禁止用任何方法对公民进行()A批评B侮辱C诽谤D诬告陷害

填空题教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生()、()或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

多选题对未成年罪犯的特殊劳动保护是指在劳动中()A尊重其人格尊严B充分考虑机体特点C保护和教育相结合D劳动环境适应其身心发展