音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：（）A、期待习惯B、反应习惯C、联觉习惯D、注意习惯

音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：（）

  • A、期待习惯
  • B、反应习惯
  • C、联觉习惯
  • D、注意习惯

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幼儿园的音乐欣赏常与幼儿的()联系在一起() A、动作发展B、言语发展C、生理发展D、习惯养成
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音乐欣赏的主要方法有A、分析音乐B、感受音乐C、体验音乐D、理解音乐E、想象音乐
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学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有:( )。 A、倾听周围环境中的声音B、欣赏音乐作品C、音乐欣赏中的简单知识和技能D、开阔音乐视野
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教师在音乐欣赏活动中一般不会对儿童在音乐欣赏活动中的作统一要求。()
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在音乐欣赏活动中，选择语言辅助材料地首要条件是：从音乐出发，与音乐欣赏地要求相一致。()
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在音乐欣赏活动中,有时也可让学前儿童自己独立地创作视觉艺术作品,并以此来表达他们自己对音乐的感受。 () 此题为判断题(对，错)。
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在一堂音乐欣赏课《白毛女》的课堂教学过程中，朱老师在课堂上带领同学们反复聆听《北风吹》《我要活》等唱段。朱老师的行为符合新课标中所规定的四个课程内容中的哪一种()。A.表现B.感受与欣赏C.创造D.音乐与相关文化
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音乐欣赏中获得（）享受。
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在音乐欣赏的过程中要加强对老人的（）A、批评B、欣赏C、观察D、教育
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音乐欣赏的基本方式是下面哪一项（）A、感受听觉的美；体验情绪的变化B、感受视觉的美；体验情绪的变化C、感受听觉的美；体会创作形式的变化D、感受视觉的美；体会创作形式的变化
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音乐欣赏的心理
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音乐欣赏的关键的心理活动是下面哪一项（）A、了解音乐的创造背景B、体验微妙的情绪变化C、深刻理解曲音乐表现的主题D、了解音乐的创作形式
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在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力
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音乐欣赏
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音乐欣赏中注意能力的第二个能力是下面哪一项：（）A、分配B、保持C、转移D、消失
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在音乐欣赏教学中，我们应该注意哪些问题？
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可减轻疼痛的作业活动不包括下列的（）A、音乐欣赏B、泥塑作业C、绘画D、锯木E、纸牌游戏
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音乐欣赏的性质和特点
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下列哪一项不属于音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯：（）A、期待习惯B、反应习惯C、注意习惯D、联觉习惯
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音乐能力不包括（）。A、音乐感受力B、音乐理解力C、音乐表现力D、音乐欣赏力
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在音乐欣赏、音乐演奏中，“结构感”的核心是下面哪一项：（）A、对“远景结构”的把握B、对“近景结构”的把握C、对“中景结构”的把握D、对音响效果的把握
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联觉习惯使音乐欣赏活动的增加了趣味。
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单选题可减轻疼痛的作业活动不包括下列的（）A音乐欣赏B泥塑作业C绘画D锯木E纸牌游戏
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单选题在音乐欣赏的过程中要加强对老人的（）A批评B欣赏C观察D教育
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填空题音乐欣赏中获得（）享受。
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单选题在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）A了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D感受和追求集体音乐活动秩序的能力
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单选题音乐能力不包括（）。A音乐感受力B音乐理解力C音乐表现力D音乐欣赏力
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