在现实生活中，所有人的学习首先是为了满足（）的需要。A、尊重B、发展C、自我实现D、生存
在现实生活中，所有人的学习首先是为了满足（）的需要。
- A、尊重
- B、发展
- C、自我实现
- D、生存
相关考题：
克莱顿对需求层次理论进行修正后，提出三种核心需求是()A. 生存需要、社交需要、自我实现需要B. 生存需要、尊重需要、人际需要C. 生存需要、人际关系需要、成长需要D. 生存需要、成长需要、自我实现需要
患者，女性，60岁。昨日清晨突感胸闷，胸骨后疼痛就诊。心电图显示有急性前壁心肌缺血，收入院治疗。病人在住院过程中，床边摆满了亲朋好友送来的鲜花，这满足了她的A、生理需要B、安全需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要该病人目前首先需要满足的是A、生理需要B、安全需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要护士将病人安置在离护理站较近的床位，告诉其病情稳定，请病人安心休息，这是为了满足病人的A、生理需要B、安全需要C、爱与归属的需要D、尊重的需要E、自我实现的需要
马斯洛将人的需要从低到高划分为五个层次，其排列顺序是( )。A.生存需要、社会交往需要、安全需要、受尊重需要、自我实现需要B.生存需要、安全需要、社会交往需要、受尊重需要、自我实现需要C.生存需要、安全需要、受尊重需要、社会交往需要、自我实现需要D.安全需要、生存需要、社会交往需要、受尊重需要、自我实现需要
游戏是学前儿童身心发展的需要，根据马斯洛的需要层次理论，儿童游戏的前提是（）A、身体活动需要和安全需要的满足B、尊敬需要和自我实现需要的满足C、基本生存需要和安全需要的满足D、社会性交往需要和自我实现需要的满足
麦克利兰认为在人的生存需要基本上得到满足的前提下，人的最主要的需要是（）。A、生理需要——安全需要——发展需要B、成就需要——社会交往需要——权力需要C、自我实现需要——成功需要——发展需要D、成就需要——自我实现需要——发展需要
在谈到激励技巧时，常常会基于马斯洛（Maslow）的“人的五个基本需求”理论。马斯洛认为：人们的最初激励来自于最低层次的需求，当这个需求被满足后，激励便来自于下一个需求。那么，按照马斯洛理论，人们需求层次从低到高的顺序就是（）.A、安全需要→生存需要→尊重→归属感→成就或自我实现B、生存需要→安全需要→尊重→归属感→成就或自我实现C、生存需要→安全需要→归属感→尊重→成就或自我实现D、生存需要→安全需要→归属感→成就或自我实现→尊重
单选题游戏是学前儿童身心发展的需要，根据马斯洛的需要层次理论，儿童游戏的前提是（）A身体活动需要和安全需要的满足B尊敬需要和自我实现需要的满足C基本生存需要和安全需要的满足D社会性交往需要和自我实现需要的满足
单选题在谈到激励技巧时，常常会基于马斯洛（Maslow）的“人的五个基本需求”理论。马斯洛认为：人们的最初激励来自于最低层次的需求，当这个需求被满足后，激励便来自于下一个需求。那么，按照马斯洛理论，人们需求层次从低到高的顺序就是（）.A安全需要→生存需要→尊重→归属感→成就或自我实现B生存需要→安全需要→尊重→归属感→成就或自我实现C生存需要→安全需要→归属感→尊重→成就或自我实现D生存需要→安全需要→归属感→成就或自我实现→尊重
多选题人们在群体中可获得（）需要的满足。A安全需要B情感需要C尊重和认同需要D完成任务需要E自我实现需要