能增加反应概率的刺激或事件称为()。A、反射物B、反射C、强化D、强化物

能增加反应概率的刺激或事件称为()。

  • A、反射物
  • B、反射
  • C、强化
  • D、强化物

相关考题:

当厌恶刺激出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加,这类条件作用称为__________。

阴性强化物是指A、一种刺激,当它在反应之后呈现时能提高反应的概率B、一种刺激,当它在反应之后撤去时能提高反应的概率C、一种刺激,当它在反应之后呈现时能降低反应的概率D、一种刺激,当它在反应之后撤去时能降低反应的概率E、一种刺激,当它在反应之后撤去时能保持反应的概率

当厌恶刺激出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后类似情境中发生的概率便增加,这类条件作用称为__________。

当预示厌恶刺激即将出现的信号呈现时,有机体也可自发地作出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用则称为“__________ ”

由于一种刺激的加入或增强增加了一个操作反应发生的概率的过程,称为正强化。() 此题为判断题(对,错)。

由于一种刺激的加入或增强增加了一个操作反应发生的概率的过程,也称为负强化。() 此题为判断题(对,错)。

负强化是指( )A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率 B.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率 D.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

斯金纳的操作性条件反射学说是强化原则的基础部分。斯金纳所说的强化指的是在条件作用中,能使个体操作性反应的概率增加的一切事件。他区分了两种类型的强化:正强化和负强化。当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率增加时,这种刺激的增加就是正强化;当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率增加时,此种刺激的减少就是负强化。下列不属于正强化的是( )。A 教师对上课守纪律的学生进行表扬B 家长对考试成绩好的孩子给予物质鼓励C 学校为某个行为有所改善的学生解除处分D 公司老板为努力工作的雇员增加薪水

当厌恶刺激或不愉快的情境出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境,则该反应在以后的类似情景中发生的概率便增加。这类条件作用称为(  )A.“回避条件作用”B.“逃避条件作用”C.“解除处罚”D.以上三项都不正确

负强化是指(  )A.呈现一个刺激以增加一个反应发生概率的程序B.呈现一个刺激以降低一个反应发生概率的程序C.撤销一个刺激以降低一个反应发生概率的程序D.撤销一个刺激以增加一个反应发生概率的程序

概率论把观测或试验的结果称为事件,事件可分为()。A、必然事件B、不可能事件C、偶然事件D、随机事件

操作反应之后所给予的、能提高反应概率的刺激叫()。A、强化物B、诱因C、顿悟D、操作行为

能被机体或组织感受到的环境变化,称为()A、刺激B、反应C、兴奋D、抑制

概率等于1的事件称为()A、小概率事件B、必然事件C、不可能事件D、随机事件E、互斥事件

能刚好引起组织产生反应的最小刺激强度,称为阈强度或阈值,凡是刺激强度等于阈值的刺激称为()。A、最适刺B、阈刺激C、阈上刺激D、阈下刺激E、阈电位

呈现能提高反应概率的刺激的过程称之为()。A、强化B、负强化C、正强化D、惩罚

强化也是一种操作。强化的作用在于改变()在将来发生的概率,而强化物则是一些刺激物,它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。

撤消某一刺激物,使得某一行为反应的概率增加是()

儿童因有改正错误的行为表现,家长便撤销惩罚,取消了限制儿童看电视的禁令,这种能增加反应概率的刺激是()。A、正强化B、负强化C、正弱化D、负弱化

凡是能增强反应概率的刺激和事物都叫做()A、观察B、强化物C、榜样D、替代物

把不利风险事件的概率和影响单独或一起降低到一个可以接受的限度的策略称为()。A、减轻B、转移C、增加D、回避

单选题能被机体或组织感受到的环境变化,称为()A刺激B反应C兴奋D抑制

单选题能刚好引起组织产生反应的最小刺激强度,称为阈强度或阈值,凡是刺激强度等于阈值的刺激称为()。A最适刺B阈刺激C阈上刺激D阈下刺激E阈电位

单选题概率等于1的事件称为()A小概率事件B必然事件C不可能事件D随机事件E互斥事件

单选题操作反应之后所给予的、能提高反应概率的刺激叫()。A强化物B诱因C顿悟D操作行为

单选题能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施称为(  )。A条件刺激B强化C无条件刺激D中性刺激

单选题下列关于概率的说法错误的是 ()A概率的取值范围在0~l之间B概率常用P表示C统计上一般将P≤O.5或P≤0.1的事件称为小概率事件D在一定条件下,肯定发生的事件称为必然事件,其概率等于1