多媒体技术在物理课堂教学中的优势有()。A、可创建情景、渲染气氛,增强学生求知的兴趣B、可创建虚拟实验室进行实验模拟C、重视态度情感,加强学生品质素养观念

多媒体技术在物理课堂教学中的优势有()。

  • A、可创建情景、渲染气氛,增强学生求知的兴趣
  • B、可创建虚拟实验室进行实验模拟
  • C、重视态度情感,加强学生品质素养观念

相关考题:

蒋春风老师的课程有哪几个亮点?() A.情景导入,创设活跃的气氛B.重视自学,提高能力C.注重培养学生的信息素养D.教学评价

学生的需求包括() A.情感需求。B.兴趣需求。C.发展需求。D.求知需求。

下列哪些评价指标属于课堂教学效果的评价指标?() A.重点难点突出B.学生参与学习过程的积极性C.师生双方配合默契,学生注意力集中、兴趣浓厚、求知欲强、主动参与率高,课堂气氛活跃D.学生达成对课堂教学目标的情况

中小学体育的主要任务有( )。A.增强学生体质,促进其身体正常发育B.提高运动素养,传授必要知识技能C.参加各种体育竞赛,选拔运动人才D.增强体育兴趣,形成良好的精神品质E.养成运动习惯,培养健康体育观念

为营造良好的课堂心理气氛,要求教师做到( )。A.对学生形成合理的期望B.以积极的情感感染学生C.合理利用信息传递D.重视课堂教学中的多向交往

以下有关历史课堂教学中运用现代教育技术的说法中,错误的是( )。A.精心创设的历史情境,能调动大多数学生的学习兴趣和求知热情B.历史课堂可以完全依靠多媒体进行教学,完全抛弃传统教学C.多媒体教学可以较为有效地克服大班教学造成的难以照顾不同层次学生需求的不同D.运用多媒体教学可以培养学生的综合学科思维能力

当前深化教学改革的主要目标是()。A、创建新型教学结构B、培养学生信息素养C、创建学习型社会

在使用虚拟实验室,进行学生分组实验的过程中,学生可以进行重复实验,准对性强,面向全体,照顾个别差异。

在进行本课前端分析时,要重点考虑的是()A、如何将学生合理分组,以便顺利开展实验探究活动B、创建什么样的学习情景,让学生直观感受不同营养成分的特征C、在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分D、怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情

下列关于运用多媒体进行教学,描述正确的有()A、运用多媒体教学,学生通过人机互动进行学习,基本可以取代师生的情感交流B、运用多媒体进行教学,多媒体只是一种教学手段,最终为教学服务,不能代替传统的教学模式C、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学,充分激发学生学习的热情,能够增强教与学的互动性D、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示,要根据学科特点及教学内容的实际,合理选用多媒体技术,使其与课堂教学有机整合

在中学生物实验教学中,使用虚拟实验的优势包括()A、节约实验时间B、节约实验成本C、操作完全自主D、激发学生兴趣

下列关于仿真物理实验室的说法错误的是?()A、学生自主探究的学习平台B、学校修建的物理实验室C、教师的课件制作工具D、课堂教学平台

在课堂教学中,提高学生的学习质量的前提是() A、学生多讲多练B、教师注重精讲C、加强合作交流D、激发学习兴趣

移动设备用于教学,能够()A、使学生可随时随地开展学习B、促进学生技术素养的培养C、提高学生的学业成绩D、增强学生的学习兴趣

关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有()?A、利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验B、利用微视频创设问题情景,引导学生合作探究C、利用微课程“翻转课堂”,培养学生自主学习能力

以下最不适用于学生技能训练与指导的技术与工具是()A、语音教室B、DIS虚拟实验室C、简易多媒体教室D、电子白板

以下属于技术支持的技能训练与指导的有()A、英语教师使用“英语流利说”软件来提高学生的英语口语B、数学老师使用MathType软件创建数学教案C、学生DIS实验室做实验D、教师使用虚拟化学实验室在课堂上演示“铝热反应”

在新课程改革背景下,听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现,要注意()。A、倾听学生的言语B、观看学生的行为C、关注学生的情绪D、体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化

单选题以下最不适用于学生技能训练与指导的技术与工具是()A语音教室BDIS虚拟实验室C简易多媒体教室D电子白板

多选题(2015广西)为营造良好的课堂心理气氛,要求教师做到()。A对学生形成合理的期望B以积极的情感感染学生C合理利用信息传递D重视课堂教学中的多向交往

多选题在新课程改革背景下,听课者要重视观察学生参与课堂教学的表现,要注意()。A倾听学生的言语B观看学生的行为C关注学生的情绪D体察学生与教师互动过程中的情感和态度变化

多选题关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有()?A利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验B利用微视频创设问题情景,引导学生合作探究C利用微课程“翻转课堂”,培养学生自主学习能力

多选题培养学生学习兴趣和求知欲的策略有( )A重视立志教育,对学生进行成就动机训练B创设问题情境,激发学生求知欲C丰富材料呈现的方法D利用学习动机的迁移

单选题调动学生的非智力因素,主要包括调动学生的()。A动机、习惯、情感、意志B态度、兴趣、习惯、意志C动机、目的、情感、方法D动机、兴趣、情感、意志

判断题交互式模拟又称为虚拟现实,利用计算机的多媒体技术构建一个虚拟世界,学生在这个世界中进行操作,获得几乎与真实情景中一样的经验。A对B错

判断题在使用虚拟实验室,进行学生分组实验的过程中,学生可以进行重复实验,准对性强,面向全体,照顾个别差异。A对B错

多选题移动设备用于教学,能够()A使学生可随时随地开展学习B促进学生技术素养的培养C提高学生的学业成绩D增强学生的学习兴趣