关于校对方式的优缺点的说法，正确的有（）等。A、点校的优点是可以自由支配校对速度，遇难可慢，有助于提高校对质量B、读校的优点是可以脑、眼、手并用，获得“一目两行”的妙用C、折校比点校的劳动强度大，校对人员容易疲劳D、倒校的校对速度比较慢，但校对人员不会受思维定式的影响E、读校的主要缺点是容易受同音字、近音字和多音字的干扰而发生错误
关于校对方式的优缺点的说法，正确的有（）等。
- A、点校的优点是可以自由支配校对速度，遇难可慢，有助于提高校对质量
- B、读校的优点是可以脑、眼、手并用，获得“一目两行”的妙用
- C、折校比点校的劳动强度大，校对人员容易疲劳
- D、倒校的校对速度比较慢，但校对人员不会受思维定式的影响
- E、读校的主要缺点是容易受同音字、近音字和多音字的干扰而发生错误
相关考题：
关于责任校对,说法正确的有( )。 A.责任校对必须具有大学本科学历B.责任校对应该具备中级或以上的出版专业职业资格C.责任校对必须具有至少8年的校对工作经历D.责任校对应参与各校次的校对工作E.责任校对要承担校样的文字技术整理工作
关于“三校一读”制度,说法正确的有( )。 A.任何书刊的校样都必须由责任校对、作者和责任编辑各校对一次B.任何书刊的校对都不能少于三个校次，重点图书还应适当增加校次C.三个校次都必须采用折校方式进行校对D.终校后应至少进行一次通读检查E.如编辑或作者已经通读校样，责任校对可不再通读
关于校对的说法，正确的有（）。A、校对是指根据原稿核对校样的工作B、校对也指从事校对工作的专业人员C、校对时所作各种标记必须用红笔D、校对是出版物发稿前的最后一道质量把关工序E、现代的“校对”是由古代的校雠、校勘演化而来的
关于校对工作和编辑工作关系的说法，正确的有（）。A、校对工作是编辑工作的延续B、在古代相当长的时期里，编辑与校对是合一的C、校对工作和编辑工作的区别是前者必须用校对符号，后者不得用校对符号D、编辑工作与校对工作有共同的目标E、校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
关于责任校对的说法，不正确的有（）。A、责任校对必须是专职校对人员B、责任校对必须具有初级及以上专业技术职务C、责任校对负责校样的文字技术整理D、责任校对负责付印样的通读工作E、责任校对负责监督检查各校次的质量
多选题关于“三校一读”制度， 说法正确的有 （ ）。A任何书刊的校样都必须由责任校对、 作者和责任编辑各校对一次B任何书刊的校对都不能少于三个校次， 重点图书还应适当增加校次C三个校次都必须采用折校方式进行校对D终校后应至少进行一次通读检查E如编辑或作者已经通读校样， 责任校对可不再通读
多选题关于校对工作基本制度，说法正确的有（ ）A责任校对制度是校对工作的基本制度B“三校一读”制度是校对工作的基本制度C责任校对的主要职责是安排校样的流转、衔接D终校必须由本出版单位具有中级及以上专业技术职务的专职校对承担E不同校次的校对工作宜由不同校对人员承担
多选题关于校对的说法，正确的有( )。A校对是指根据原稿核对校样的工作B校对也指从事校对工作的专业人员C校对时所作各种标记必须用红笔D校对是出版物发稿前的最后一道质量把关工序E现代的“校对”是由古代的校雠、校勘演化而来的
多选题关于责任校对， 说法正确的有 （ ）。A责任校对必须具有大学本科学历B责任校对应该具备中级或以上的出版专业职业资格C责任校对必须具有至少 8 年的校对工作经历D责任校对应参与各校次的校对工作E责任校对要承担校样的文字技术整理工作
单选题关于校对工作，说法错误的是（ ）。A校对工作是编辑工作的延续B校对工作是机械性劳动，编辑工作是创造性劳动C校对是编辑后、印制前对书刊内容、文字、格式等的质量把关工序D校对工作的失误将造成书刊成品的差错
多选题关于校对的说法，正确的有（ ）。[2012年真题]A校对是指根据原稿核对校样的工作B校对也指从事校对工作的专业人员C校对时所作各种标记必须用红笔D校对是出版物发稿前的最后一道质量把关工序E现代的“校对”是由古代的校雠、校勘演化而来的
多选题关于校对工作和编辑工作关系的说法，正确的有( )。A校对工作是编辑工作的前提B在古代相当长的时期里，编辑与校对是合一的C校对工作和编辑工作的区别，是前者必须用校对符号，后者不得用校对符号D编辑工作与校对工作有共同的目标E校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
多选题关于校对工作和编辑工作的关系，说法正确的有（ ）。[2015、2018年真题]A校对工作是编辑工作的前提B在古代相当长的时期里，编辑与校对是合一的C校对工作和编辑工作的区别在于是否使用校对符号D编辑工作与校对工作有共同的目标E校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
多选题关于校对工作和编辑工作的关系，说法正确的有( )。A校对工作是编辑工作的补充和完善B校对工作和编辑工作相互配合C校对工作在一定条件下可以取代编辑工作D校对工作和编辑工作的目标是一致的E在古代相当长的时期，编辑工作和校对工作是合一的
多选题关于校对工作和编辑工作的关系，说法正确的有()。A校对工作是编辑工作的前提B在古代相当长的时期里，编辑与校对是合一的C校对工作和编辑工作的区别在于是否使用校对符号D编辑工作与校对工作有共同的目标E校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合
多选题关于校对质疑的处理，说法正确的有（ ）。[2015年真题]A校对人员提出疑问，应由责任编辑处理B校对质疑情况，一般应记录存档C校对人员发现问题，可直接在原稿或校样上修改D编辑审阅校样后，校对人员要复查校样，查看质疑处理情况E校对人员提出疑问，应由责任校对处理
多选题关于校对工作基本制度，说法正确的有（ ）。[2016年真题]A责任校对制度是校对工作的基本制度B“三校一读”制度是校对工作的基本制度C责任校对的主要职责是安排校样的流转、衔接D终校必须由本出版单位具有中级及以上专业技术职务的专职校对承担E不同校次的校对工作宜由不同校对人员承担
单选题关于责任校对的说法，不正确的有（）。A责任校对必须是专职校对人员B责任校对必须具有初级及以上专业技术职务C责任校对负责校样的文字技术整理D责任校对负责付印样的通读工作E责任校对负责监督检查各校次的质量
多选题关于校对质疑的处理，说法正确的有( )。A校对人员提出疑问，应由责任编辑处理B校对质疑情况，一般应记录存档C校对人员发现问题，可直接在原稿或校样上修改D编辑审阅校样后，校对人员要复查校样，查看质疑处理情况E校对人员提出疑问，应由责任校对处理
多选题关于校对方式的优缺点的说法，正确的有()等。A点校的优点是可以自由支配校对速度，遇难可慢，有助于提高校对质量B读校的优点是可以脑、眼、手并用，获得“一目两行”的妙用C折校比点校的劳动强度大，校对人员容易疲劳D倒校的校对速度比较慢，但校对人员不会受思维定式的影响E读校的主要缺点是容易受同音字、近音字和多音字的干扰而发生错误
多选题关于校对基本工序的说法，正确的有( )等。A初校、二校可以使用同—份校样B初校的主要任务是校是非C通读的主要任务是校异同D校对二校样时，首先要根据初校样进行核红E誊样在校样退改前进行