生产力对教育有制约作用，因而教育的发展与生产力的发展完全同步。（ ）
环境法的协调发展原则阐明了环境与发展的相互关系。() 此题为判断题(对，错)。
外国环境法向完备阶段发展的重要标志是() A、环境法体系的建立B、国家对环境管理的加强C、环境保护基本法在各国的出现D、大量环境保护专门法规的制定
农村社区有哪些功能?() A.政治功能B.发展功能C.经济功能D.文化功能E.服务功能
试从生产力、生产关系发展对教育的需求简述教育功能的演变。
下列关于“生产力对教育的决定作用”的认识中，错误的是（ ） A.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度B.教育的发展可以脱离生产力的发展C.生产力的发展水平制约着教育结构的变化D.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段
常见的家庭教育的误区有（）A、期望过高B、保护过度C、功能错位D、情绪不稳E、方法不当
解决在可持续发展观念指导下加强和健全环境法制建设的主要障碍和“瓶颈”因素的措施，不包括（）。A、环境法律制度的创新B、环境法律机制的调整C、多立法D、环境法律观念的进步
环境法作为一个独立的法律部门、区别于其他法律部门的基本标志是（）。A、环境法的性质具有特殊性B、环境法调整对象的特殊性C、环境法具有很强的科学技术性D、环境法以可持续发展为基本价值取向
环境法的经济发展功能有（）。A、生产力发展功能B、经济发展与环境保护平衡和调整功能C、对经济发展的非理性的环境不良后果的控制功能D、提供了中国经济的理性发展方向
科学技术改造世界的功能可分为发展生产力和（）两项功能。
技术的发展推动科学理论的产生和发展，科学通过技术转化为现实生产力的功能是技术的（）A、科学功能B、生产功能C、经济功能D、管理功能
环境法的特征（）A、环境法是科技与法的结合B、环境法是以可持续发展为价值目标的法律规范C、环境法是综合性的部门法D、环境法是以社会责任为价值取向的法律部门
判断题教育的发展受生产力发展的制约，只有生产力发展了，才能发展教育。A对B错
判断题生产力对教育有制约作用，因而教育的发展与生产力的发展完全同步。A对B错
单选题环境法作为一个独立的法律部门、区别于其他法律部门的基本标志是（）。A环境法的性质具有特殊性B环境法调整对象的特殊性C环境法具有很强的科学技术性D环境法以可持续发展为基本价值取向
多选题对环境法的生产力发展功能常见误区有（）A环保与经济发展相互对立B片面强调经济发展C环境法能促进生产力发展D环境法能促进发展绿色生产
多选题环境法的经济发展功能有（）。A生产力发展功能B经济发展与环境保护平衡和调整功能C对经济发展的非理性的环境不良后果的控制功能D提供了中国经济的理性发展方向
多选题环境法的特征（）A环境法是科技与法的结合B环境法是以可持续发展为价值目标的法律规范C环境法是综合性的部门法D环境法是以社会责任为价值取向的法律部门
判断题生产力的发展，又对人的培养提出了需求，要求能够适应生产力的发展。A对B错
判断题协调发展原则是可持续发展战略在我国环境法中的具体体现A对B错
单选题解决在可持续发展观念指导下加强和健全环境法制建设的主要障碍和“瓶颈”因素的措施，不包括（）。A环境法律制度的创新B环境法律机制的调整C多立法D环境法律观念的进步