（）是通过建立人工神经网络，用层次化机制来表示客观世界，并解释所获取的知识，例如图像、声音和文本。
（）是通过建立人工神经网络，用层次化机制来表示客观世界，并解释所获取的知识，例如图像、声音和文本。
相关考题：
所谓文本就是可见字符的有序组合(例如:abc123就是文本),那么什么是超文本呢?请看问题:由普通文本和图像、声音、视频等文件的链接文本组成_____。A.特殊文本B.文本C.链接D.超文本
知识信息是指()。 A.在人为控制下使物相互作用而产生的外在于个体的客观存在B.“钻木取火”所产生的火光C.个体内在知识通过动作、声音、节奏、图像、文字、信号等有序排列外化而形成的知识产品所产生的外在于个体的客观存在D.客观物在没有人为控制的情况下相互作用而产生的外在于个体的一种客观存在
个人计算机中的数字声音有两种不同的表示方法：一种是(53)，它通过对实际声音的波形信号进行数字化(取样和量化)而获得，它能高保真地表示现实世界中任何客观存在的真实声音；另一种是使用符号对声音进行描述，然后通过合成的方法生成声音。用符号描述的乐器演奏的音乐声音(54)属于上述第二类声音，它所使用的音乐合成器有(55)。A．数字语音B．数字音乐C．波形声音D．合成声音
传统意义上的课程文本具有以下基本特征：一是权威性。课程文本由于肩负着知识授受和道德训育的责任，实质上是一个辐射着人生价值和意义、提供生活手段和目的的中心。学生可以通过对课程的各种文本的学习获取知识，并形成课程制定者所期待的价值观、人生观与知识体系。
以下关于超文本和超媒体的叙述，不正确的是（）。A、超媒体不能用文本表示链接关系B、超媒体建立的链接关系是文本、图形、图像、声音、动画等媒体之间的链接关系C、超文本是一种采用了“链接”技术的非线性特殊文本D、超文本与超媒体是多媒体领域的两个重要概念
模拟信号正是通过PCM而变换成数字信号的，其具体过程是：通过（）三个步骤，用若干代码表示模拟形式的信息信号（如图像、声音信号），再用脉冲信号表示这些代码来进行传输／存储。A、抽样、量化和编码B、抽样、编码和量化C、量化、抽样和编码
判断题传统意义上的课程文本具有以下基本特征：一是权威性。课程文本由于肩负着知识授受和道德训育的责任，实质上是一个辐射着人生价值和意义、提供生活手段和目的的中心。学生可以通过对课程的各种文本的学习获取知识，并形成课程制定者所期待的价值观、人生观与知识体系。A对B错
单选题（）是通过建立人工神经网络，用层次化机制来表示客观世界，并解释所获取的知识，例如图像、声音和文本A深度学习B机器学习C人机交互D智能芯片