丰富多彩的颜色变化增添了化学实验的魅力,下列有关反应颜色变化的叙述中,正确的是()。①新制氯水久置后→浅黄绿色消失②淀粉溶液遇碘化钾→蓝色③蔗糖中加入浓硫酸搅拌→白色④SO2通入品红溶液中→红色褪去⑤氨气通入酚酞溶液中→红色A、①②④⑤B、②③④⑤C、①④⑤D、①②③④⑤

丰富多彩的颜色变化增添了化学实验的魅力,下列有关反应颜色变化的叙述中,正确的是()。①新制氯水久置后→浅黄绿色消失②淀粉溶液遇碘化钾→蓝色③蔗糖中加入浓硫酸搅拌→白色④SO2通入品红溶液中→红色褪去⑤氨气通入酚酞溶液中→红色

  • A、①②④⑤
  • B、②③④⑤
  • C、①④⑤
  • D、①②③④⑤

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以次甲基蓝作为指示剂测定食品中还原糖的含量,到达反应终点时,溶液的颜色变化是()即为滴定终点A.溶液由蓝色到蓝色消失时B.溶液由红色到蓝色C.溶液由红色到黄色

能证明SO2有漂白性的是() A、酸性KMnO4溶液中通入SO2气体后紫色消失B、显红色的酚酞溶液通入SO2气体后红色消失C、SO2通入品红溶液气体后红色消失D、溴水通入SO2气体后橙色消失

下列有关物质检验的实验结论正确的是选项实 验 操 作 及 现 象实 验 结 论A向某溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液,有白色沉淀生成该溶液中一定含有B向某溶液中加入2滴KSCN溶液,溶液不显红色。再向溶液中加入几滴新制的氯水,溶液变为红色该溶液中一定含有C将某气体通入品红溶液中,品红溶液褪色该气体一定是D将少量某物质的溶液滴加到新制的银溶液中,水浴加热后有银镜生成该物质一定属于醛类

将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,再加热溶液,溶液的颜色变化过程为( )A.红色——红色——无色 B.紫色——红色——无色C.紫色——红色——紫色 C.红色——蓝色——无色

CO2中混有少量SO2杂质,除去SO2的方法最合理的是(??)A.通入水中B.通入饱和Na2CO3溶液中C.通入饱和NaHCO3溶液中D.通入NaOH溶液中

化学变化过程中有的还伴随着颜色的变化,下列有关说法正确的是(  )。A、淀粉溶液遇单质碘后、溶液由无色变成紫色B、AgBr固体见光分解后,剩余固体呈银白色C、新制氯水呈浅黄绿色、久置后溶液几乎无色D、紫色石蕊溶液通人SO2、溶液最终变成无色

向纯碱溶液中滴入几滴酚酞试液,溶液呈粉红色,微热后,溶液的颜色()

烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液,逐滴加入稀盐酸至过量,烧杯中溶液颜色变化的顺序是()。A、紫色—红色—蓝色B、蓝色—紫色—红色C、蓝色—红色—紫色D、紫色—蓝色—红色

向KI溶液中通入足量的Cl2,溶液开始变黄,接着颜色褪去,试写出反应方程式

在做酸和碱中和反应的实验时,有时需借助指示剂颜色的变化判断反应是否发生、完成。向含有酚酞的NaOH溶液的烧杯中,不断滴入稀盐酸。此过程烧杯中溶液颜色的变化是()A、由红色变为蓝色B、由蓝色变为红色C、由红色变为无色D、由无色变成红色

混合溶液A为紫红色。向A中加入浓盐酸并微热得兰色溶液B和气体C。A中加入NaOH溶液则得棕黑色沉淀D和绿色溶液E。向A中通入过量SO2则溶液最后变为粉红色溶液F,向F加入过量氨水得白色沉淀G和棕黄色溶液H。G在空气中缓慢转变为棕黑色沉淀。将D与G混合后加入硫酸又得溶液A。给出A~H所代表的主要化合物或离子。

向Na2CO3溶液中滴入两滴酚酞溶液,溶液呈粉红色,微热后,溶液的颜色()A、加深B、不变C、变浅D、消失

一种气体A通入水中,所得溶液在空气中放置会逐渐浑浊,当A通入FeCl3溶液中也会出现白色浑浊状,而原液的黄色褪去.加入KCNS溶液不显血红色,但加碱液时,则生成白色沉淀,且渐由绿变棕.此棕色涫淀能溶于HCl,若遇KCNS溶液就呈血红色.问气体A是什么化合物?并写出有关反应方程式

下列反应中,所通入的气体既是氧化剂又是还原剂的是()A、将SO2通入氢硫酸中B、将NO2通入水中C、将CI2通入溴化钾溶液中D、将NH3通入稀硝酸溶液中

溶液中若含有Mg2+,加入镁试剂后,溶液将变成什么颜色()。A、蓝色B、红色C、白色D、绿色

溶液中若含有Fe3+,加入KSCN溶液后,溶液将变成什么颜色()。A、蓝色B、红色C、白色D、绿色

在石灰水中滴入几滴酚酞试液,溶液呈红色,为什么在空气中久置后,溶液的红色就会消失?

在乙醇钠的水溶液中滴入一滴酚酞后溶液显()。A、蓝色B、无色C、红色D、绿色

单选题下列过程中,不发生颜色变化的是(  ).A将无水硫酸铜加入水中B将一氧化氮和氧气混合C往稀硫酸溶液中加入过量铁屑D往稀硫酸溶液中通入少量氨气

问答题根据下面的教学案例回答下列问题。 【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应 【化学教学活动1】教师讲授,将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中,溶液变红。 【化学教学活动2】教师演示,“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,引导学生观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动4】学生进行如下实验,观察实验现象。 【实验1】取少量固体石蕊于试管中,向其中通入二氧化碳; 【实验2】取少量固体石蕊于试管中,向其中加入少量水,充分振荡,待溶解后,向其中通入二氧化碳。获得二氧化碳,有哪些可利用的途径(至少举出三种,类型尽可能不同)?

问答题根据下面的教学案例回答下列问题。 【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应 【化学教学活动1】教师讲授,将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中,溶液变红。 【化学教学活动2】教师演示,“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,引导学生观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动4】学生进行如下实验,观察实验现象。 【实验1】取少量固体石蕊于试管中,向其中通入二氧化碳; 【实验2】取少量固体石蕊于试管中,向其中加入少量水,充分振荡,待溶解后,向其中通入二氧化碳。结合案例,谈谈为什么说“在发展学生的科学素养方面,它学的优势是一个整体的优势”。

问答题根据下面的教学案例回答下列问题。 【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应 【化学教学活动1】教师讲授,将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中,溶液变红。 【化学教学活动2】教师演示,“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,引导学生观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验,观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动4】学生进行如下实验,观察实验现象。 【实验1】取少量固体石蕊于试管中,向其中通入二氧化碳; 【实验2】取少量固体石蕊于试管中,向其中加入少量水,充分振荡,待溶解后,向其中通入二氧化碳。分析该教学片断中,教师采取的教学行为的异同。

单选题在做酸和碱中和反应的实验时,有时需借助指示剂颜色的变化判断反应是否发生、完成。向含有酚酞的NaOH溶液的烧杯中,不断滴入稀盐酸。此过程烧杯中溶液颜色的变化是()A由红色变为蓝色B由蓝色变为红色C由红色变为无色D由无色变成红色

单选题在碘化钾淀粉溶液中通入(或加入)下列物质,使溶液变蓝的是(  ).ACl2BHClCKCl溶液DKBr溶液

单选题溶液中若含有Mg2+,加入镁试剂后,溶液将变成什么颜色()。A蓝色B红色C白色D绿色

单选题溶液中若含有Fe3+,加入KSCN溶液后,溶液将变成什么颜色()。A蓝色B红色C白色D绿色

单选题丰富多彩的颜色变化增添了化学实验的魅力,下列有关反应颜色变化的叙述中,正确的是()。①新制氯水久置后→浅黄绿色消失②淀粉溶液遇碘化钾→蓝色③蔗糖中加入浓硫酸搅拌→白色④SO2通入品红溶液中→红色褪去⑤氨气通入酚酞溶液中→红色A①②④⑤B②③④⑤C①④⑤D①②③④⑤