初中生小影平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌，打球。根据马斯洛的需要层次理论，小影的这种想法是出于（）的需要。A、尊重B、发展C、归属与爱D、安全
初中生小影平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌，打球。根据马斯洛的需要层次理论，小影的这种想法是出于（）的需要。
- A、尊重
- B、发展
- C、归属与爱
- D、安全
相关考题：
假设你和本县几个部门“一把手”在市委党校参加学习培训，你的一位老领导在市直单位任局长，他想请你们几个一起吃饭。作为党员的你怎么处理？()A、盛情难却，一定准时赴宴。B、先婉言谢绝，等培训结束后大家一起请老领导吃饭。C、相互吃请就免了，找个时间一起去拜访一下老领导。D、还是由你来请老领导吃饭，费用结回去报销。
初中生小英平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌、打球。根据马斯洛的需要层次理论，小英的这种想法是出于( )。A.对安全的需要B.对归属与爱的需要C.对尊重的需要D.对自我实现的需要
初中生小影平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌，打球。根据马斯洛的需要层次理论，小影的这种想法是出于()。A:对安全的需要B:对归属与爱的需要C:对尊重的需要D:对自我实现的需要
问答题杨凯小的时候，他爸爸妈妈就带着哥哥去外地打工，留下杨凯和年迈的奶奶在农村一起生活。奶奶没有文化，平时也不喜欢与人交往，脾气很古怪，有时还会打骂杨凯。爸爸妈妈在外打工虽然很辛苦，但慢慢地有了一些积蓄，便在县城买了房子，并把杨凯接到了身边。因为习惯了和奶奶一起生活，对于爸爸妈妈和哥哥，他感觉非常陌生，不愿与他们多说话。父母因为小时候没能照顾杨凯，感觉很内疚，尽自己所能给他提供最好的条件。他们希望杨凯不要像他哥哥一样只能干些力气活，要努力学习，考入市里的重点中学，将来上一个好的大学。 虽然杨凯在学校也很努力，但最终还是没能考入市重点中学，只考取了一所普通中学。开学后，杨凯发现所在的班级中都是本市的学生，只有他来自农村，感觉同学们都看不起他，还在背后偷偷取笑他。于是，杨凯更是很少与同学们沟通，对谁都特别凶，甚至会因为很平常的事情而认为同学是在嘲笑他，因此与同学的关系非常差。 杨凯的班主任看到这种情况很担心，于是找到社会工作者小李，希望小李能够帮助杨凯。 【问题】1．杨凯所面临的问题有哪些?2．小李应该采取何种介入策略?
单选题初中生小影平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌、打球。根据马斯洛的需要层次理论，小影的这种想法是出于（ ）。（2013年真题）A对安全的需要B对归属与爱的需要C对尊重的需要D对自我实现的需要
单选题初中生小影平时学习很紧张，但她还是希望能挤出时间和同学们一起去唱歌，打球。根据马斯洛的需要层次理论，小影的这种想法是出于（ ）。A对安全的需要B对归属与爱的需要C对尊重的需要D对自我实现的需要
单选题单亲妈妈钟林平时忙于工作和照顾家庭，但她还是希望尽量抽出时间，与同学朋友一起聚聚。根据马斯洛的需要层次理论，钟林的这种想法是出于（）A对安全的需要B对归属与爱的需要C对尊重的需要D对自我实现的需要
问答题时间管理问题：每天早晨起来拿报纸、牛奶，这样怎样每天能挤出来时间学习，能挤出来多少时间？