由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为()。A、幼儿期B、小学低年级C、小学高年级D、青春中期E、青春晚期

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为()。

  • A、幼儿期
  • B、小学低年级
  • C、小学高年级
  • D、青春中期
  • E、青春晚期

相关考题:

小学儿童的思维的基本特点是 ( )A.以具体形象思维为主B.以抽象逻辑思维为主C.从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维D.从抽象逻辑思维过渡到具体形象思维

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄划在()。 A.小学低年级B.青春期C.小学高年级D.婴儿期

小学生的思维( ) A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是() A.幼儿期B.小学低年级C.小学高年级D.初中期

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄划在青春期。() 此题为判断题(对,错)。

小学儿童思维发展的特点是()。A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

小学儿童思维发展的特点是( )。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维C.抽象逻辑思维 D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

小学儿童思维发展的特点是( )。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑恩维D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

小学儿童思维发展逐步过渡到以( )为主要形式。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

小学儿童从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在( )岁。

儿童思维的发展特点表现为:()A、从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡B、抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平C、儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的D、由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好

小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是()A、小学二年级B、小学三年级C、小学四年级D、小学五年级

小学生思维发展的主要特点是()A、直觉行动思维为主B、具体形象思维为主C、抽象逻辑思维为主D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在()A、8~9岁B、9~10岁C、10~11岁D、11~12岁

小学儿童思维发展的特点是()。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为()。A、幼儿期B、小学低年级C、小学高年级D、青春中期E、青春晚期

一般认为,小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学()年级。A、3B、4C、5D、6

单选题小学生思维发展的主要特点是()A直觉行动思维为主B具体形象思维为主C抽象逻辑思维为主D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

单选题由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期在()A婴儿期B小学低年级C小学高年级D青春期

单选题小学儿重思维发展的特点是()A直觉行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D具休形象思维向抽象逻辑思维过渡

单选题小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是()A小学二年级B小学三年级C小学四年级D小学五年级

单选题一般认为,小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学()年级。A3B4C5D6

单选题儿童思维的发展特点表现为:()A从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡B抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平C儿童思维发展过程中有阶段性,教育是不起作用的D由于小学低年级儿童主要是抽象思维,教学中的具体实例越多越好

单选题小学儿童思维发展的特点是( )。A直观动作思维过渡到抽象逻辑思维B具体形象思维过渡到抽象逻辑思维C具体形象思维过渡到辩证逻辑思维D抽象逻辑思维逍渡到辩证逻辑思维

单选题小学生思维发展的一般特点是(  )。A抽象逻辑思维占主导地位B具体形象思维占主导地位C由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但离不开具体事物的支持D具体形象思维形式不变

单选题由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄期为()A幼儿期B小学低年级C小学高年级D青春中期E青春晚期

单选题由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是(  )。A幼儿期B小学低年级C小学高年级D初中阶段E高中阶段

单选题小学儿童思维发展的特点是()。A直觉行动思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡