拥有信息并试图进行沟通的人称之为：A.信息B.通道C.信息源D.目标靶E.反馈
程序语言提供的传值调用机制是将（ ）。A. 实参的值传递给被调用函数的形参B. 实参的地址传递给被调用函数的形参C. 形参的值传递给被调用函数的实参D. 形参的地址传递给被调用函数的实参
师生之间的心理交流和情感交往往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上的遵循法则。
人际沟通的基本要素是（）A信息和信息源B通道C目标靶D障碍E背景F反馈
沟通信息的传送方式又称之为（）。A、信息源B、通道C、目标靶D、反馈
师生之间的道德交流和情感交往会潜移默化的形成学生的行为准则和价值观念，并内化为学生心理和行为上的遵循法则。
现代社会我们要把自己的思想、情感和信息传递给别人，但不需要解读他人的思想、情感和信息。
（）主要指沟通信息的传送方式。A、信息B、信息源C、通道
把复合斜面转化为单斜面铣削加工时，应将工件（）进行加工。A、沿斜面与基准面交线的法向倾斜一个角度B、和立铣头各转一个角度C、转两个方向角度D、与铣刀各转一个角度
传播系统由哪四个要素构成（）。A、传者、信息、环境、受者B、传者、信息、通道、受者C、信息源、信息、环境、受者D、信息源、信息、通道、受者
信息源试图传递给他人的观念和情感称为（）A、人际B、信息C、通道D、反馈E、信息源
信息源以一定的程序和规则逐一传递给接收者，前后可以沟通属于链式信息交流。
蜻蜓、蝼蛄、蚜虫、蚂蚁依次分别属于（）目、（）目、（）目、（）目，它们的变态类型依次分别属于（）、（）、（）和（）。
涉禽包括哪几个目？试指出它们的异同，并各列举二种代表。
人际沟通的基本要素是（）A、信息和信息源B、通道C、目标靶D、障碍E、背景
“试图将某些潜在的观念、情感、情绪或欲望藏于心底，严禁其引起外显的”心理行为叫做（）A、投射B、压抑C、移置D、文饰
师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。
（）是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。A、信息源B、信息C、信息渠道D、接受者
MGM总行考核口径中，转介人及被转介人是否开通风险测评。（）A、转介人须开通风险测评，被转介人不必须开通风险测评。B、转介人不必须开通风险测评，被转介人必须开通风险测评。C、转介人、被转介人均不必须开通风险测评。D、转介人、被转介人均必须开通风险测评。
单选题（）主要指信息源试图传递给目标靶的观念和情感，它们必须被转化为各种可以被别人觉察的信号，这些信号包括语词的和非语词的。A信息B信息源C通道
单选题“试图将某些潜在的观念、情感、情绪或欲望藏于心底，严禁其引起外显的”心理行为叫做（）A投射B压抑C移置D文饰
多选题人际沟通的基本要素是（）A信息和信息源B通道C目标靶D障碍E背景F反馈
单选题信息源试图传递给他人的观念和情感称为（）A人际B信息C通道D反馈E信息源
问答题涉禽包括哪几个目？试指出它们的异同，并各列举二种代表。