意识科学方法适用于()、()的研究。

意识科学方法适用于()、()的研究。


相关考题:

系统工程是以( )为研究对象,是组织管理系统的研究、规划、设计、制造、试验和使用的科学方法,是对所有系统都具有普遍意义的科学方法。

系统工程是以人为研究对象,是组织管理系统的研究、规划、设计、制造、试验和使用的科学方法,是对所有系统都具有普遍意义的科学方法。() 此题为判断题(对,错)。

下列论述属于实证主义观点的是( )。A.自然科学方法不适用于社会学科研究B.反对社会唯实论,主张社会唯名论C.自然科学方法适用于社会科学研究D.社会科学知识是主观的和相对的E.反对在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法

人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容()A、科学知识、科学方法、科学态度、科学精神B、科学知识、科学方法、科学态度、科学研究C、科学知识、科学方法、科学原则、科学精神D、科学知识、科学方法、科学原则、科学研究

科学方法在科学技术研究中的重要地位和重要作用表现在()。A、科学方法是导致科学发现的有效手段B、科学方法是促进科学理论形成与发展的强力催化剂C、科学方法是科学研究程序规范化和最优化的指南D、科学方法是认识世界的唯一方法

护理心理学的基本研究手段,包括()A、生物科学方法和手段B、社会科学方法和手段C、人文科学方法和手段D、以上都是

从现代科学方法的研究来看,科学方法应该更主张保证知识的()A、精确性;B、增长性;C、模糊性;D、可靠性

在国际关系研究中,如何使用“科学方法”()A、不使用科学方法B、必须用到一些科学方法C、更新方法,使之切合当今水平D、使用全部的科学方法

以()为研究对象的学科被称为科学方法论。

意识科学方法适用于人类意识活动和()的研究。

意识科学方法适用于()和()的研究。

档案学的方法论体系可分为三个层次:()。A、哲学方法,一般科学方法,专门研究方法B、实验的方法,一般科学方法,专门研究方法C、类比研究方法,一般科学方法,专门研究方法D、一般科学方法,实际调研方法,专门研究方法

科学方法按学科研究对象的不同,研究方法体现出不同的特点,可以分为()、信息科学方法、生命科学方法、意识科学方法和()。

科学方法的研究对象是()。A、介绍科学研究的哲学方法和思维科学方法B、介绍系统方法,从全局的高度建立科学研究的总体概念C、讨论一些具体领域的科学研究方法D、介绍部分经济学和社会科学研究方法

下列对于科学方法特性之一——构成独立学科的论述,正确的说法是()A、科学方法是科学认识的唯一工具,直接为科学认识服务B、在科学认识过程中,科学仪器是科学认识的“硬件”,而科学方法则是科学认识的“软件”C、科学方法论除了研究各个学科领域的具体研究方法外,主要研究具有指导性的、超越具体学科领域的普适性研究方法D、今天,对于科学研究方法的研究已成为科学研究的一个重要领域,对于推动科学技术研究的进展起着十分重要的作用

()是以哲学方法为指导,对各门学科研究具有较普遍的指导意义。A、哲学方法论B、一般研究方法C、系统的科学方法论D、具体的科学方法论

做一名合格的科技工作者包括以下素质()A、诚信品行、严谨作风、科学方法、责任意识、人文素养B、诚信品行、严谨作风、科学方法、责任意识C、诚信品行、严谨作风、责任意识、人文素养D、诚信品行、严谨作风、科学方法、人文素养

信息科学的研究方法称为()A、系统科学方法;B、社会调查法;C、信息科学方法化体系;D、统计法。

单选题档案学的方法论体系可分为三个层次:()。A哲学方法,一般科学方法,专门研究方法B实验的方法,一般科学方法,专门研究方法C类比研究方法,一般科学方法,专门研究方法D一般科学方法,实际调研方法,专门研究方法

单选题在国际关系研究中,如何使用“科学方法”()A不使用科学方法B必须用到一些科学方法C更新方法,使之切合当今水平D使用全部的科学方法

单选题护理心理学的基本研究手段,包括()A生物科学方法和手段B社会科学方法和手段C人文科学方法和手段D以上都是

单选题以下( )不符合实证主义方法论的基本观点。A社会研究对象都是客观的B自然科学方法同样适用于社会研究C社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么D社会研究的研究结果是由研究者与被研究者通过互动而达成的共识

填空题意识科学方法适用于()、()的研究。

多选题当今的社会研究主要集中于实证主义研究范式,社会工作研究也不例外。下列论述属于反实证主义观点的是(  )。A自然科学方法不适用于社会科学研究B反对社会唯实论,主张社会唯名论C自然科学方法适用于社会科学研究D社会科学知识是主观的和相对的E反对在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法

填空题意识科学方法适用于人类意识活动和()的研究。

填空题意识科学方法适用于()和()的研究。

单选题人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容()A科学知识、科学方法、科学态度、科学精神B科学知识、科学方法、科学态度、科学研究C科学知识、科学方法、科学原则、科学精神D科学知识、科学方法、科学原则、科学研究