马克思主义认为,认识的辩证过程是()A、从间接经验到直接经验的转化B、从抽象到具体再到抽象的上升运动C、实践——认识——实践的无限循环往复D、从相对真理到绝对真理的发展

马克思主义认为,认识的辩证过程是()

  • A、从间接经验到直接经验的转化
  • B、从抽象到具体再到抽象的上升运动
  • C、实践——认识——实践的无限循环往复
  • D、从相对真理到绝对真理的发展

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马克思主义哲学中科学地论述了实践与认识的关系,揭示了认识的辩证运动,为掌握和运用思想形成、变化和发展的规律,为开展思想政治教育提供了更为直接的指导和更加现实的基础是() A、马克思主义唯物辩证法B、马克思主义辩证唯物论C、阶级矛盾分析法D、马克思主义认识论

马克思主义认识论认为认识的辩证过程是( )。A.从相对真理向绝对真理的发展B.从间接经验向直接经验的转化C.实践——认识——再实践的无限循环D.认识——实践——再实践的无限循环

马克思主义认识论是能动的革命的反映论,它强调( )。A.人们在改造世界活动中认识世界B.实践是认识发展的动力C.实践是检验真理的标准D.认识有能动性,理论对实践有指导作用E.认为人的认识不是一次完成的,而是一个辩证发展的过程

马克思主义认识论最鲜明的特点是,把实践引入认识论,把辩证法应用于认识论。()

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马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是从间接经验到直接经验的转化。( )参考答案:错误

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马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是从间接经验到直接经验的转化。(  )

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实践教育法的理论根据是()A、马克思主义认识论B、马克思主义辩证唯物论C、马克思主义唯物辩证法D、人生观、价值观

档案编研工作的理论基础是()。A、唯物史观B、辩证唯物主义C、马克思主义认识论D、马克思主义辩证法

马克思主义认为,主体的认识和实践活动的中介是()。A、认识与实践的过程B、认识与实践的结果C、对实践结果的反馈D、工具、手段和程序方法

马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是()。A、从相对真理向绝对真理的发展B、从间接经验向直接经验的转化C、实践—认识—再实践的无限循环D、从感性认识到理性认识,再从理性认识到实践

辩证唯物主义认识论认为()A、认识是对客观世界的反应B、世界是可以认识的C、认识的基础是实践D、认识是思维对存在的无止境的接近E、认识是曲折反复的过程

马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法,它()。A、认为认识过程与实践过程是联系在一起的B、认为不仅有从客体到主体的反映过程,而且有从主体到客体的实践过程C、认为认识是从客体到主体的单向过程,是一次完成的D、认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程E、只看主体与客体之间的认识关系,看不到二者之间的实践关系

马克思主义认识论与与唯心主义认识论的区别在于是否承认()A、世界的可知性B、客观事物是认识的对象C、认识发展的辩证过程D、社会实践是认识的基础

马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认()A、世界的可知性B、客观事物是认识的对象C、认识发展的辩证过程D、社会实践是认识的基础E、认识是否经历一个过程

马克思主义认识论首要的和基本的观点是()A、唯物论的观点B、实践的观点C、辩证法的观点D、认识是一个过程的观点

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